更新时间：2023-10-08 10:05作者：小留
现在出国留学的学生越来越多，出国留学可以开阔眼界，也能学习不一样的教育体制，而且国外名校众多，教育水平也一流。下面小编就来和大家说说“孩子应该读公立学校还是国际学校？”这个问题
小C：目前就读于上海某国际学校的高中，成绩中等，性格活泼开朗，初中在厦门第一档的重点公立学校就读。他说：“公立学校太应试了，知识学的很死板，永远都只有标准答案，我在课外学到的更合理更严谨的解答，老师永远都不给分。我希望能学到更加全面和灵活的知识，也希望有更开阔的思考问题的角度。”
小C 妈妈说：“孩子的成绩一直都还行，特别是英语。在课外也自己看很多书籍，学习托福等等。他学的更多更全面的知识是超越了公立学校的大纲和标准答案的，在分数表现和成绩评价上不太能得到认可，比如英语作文常常分数比一般同学都低。”这让小C 妈妈和孩子对这样的标准产生了质疑，最终离开了熟悉的居住地，选择了一线城市的优质国际学校。在国际学校里，他的知识面和思维得到了无限的扩展。”
02“我希望孩子的格局和价值观能有改变”
L妈妈说：“我的孩子是比较认真学习的。一直都在重点班竞赛班。现在刚刚高一，班级实行了比较严苛的排名淘汰制，压力比较大，并且我发现他越来越＇自私＇了。以前参加各种兴趣班，公益活动，现在都放弃了。问他为什么，他说这些对于高考和分数都没有帮助。我惊呆了，如果学习只是为了分数和排名，其他的素质培养都不做的话，很难想象未来的孩子是什么样？他可能就变成一个冷漠的，精致的利己主义的人，这不是我教育孩子的初衷！”于是L妈妈开始寻找不止以升学和分数为指挥棒，而是能够关注孩子的团结合作能力，奉献精神，积极阳光性格的学校。最终L妈妈找到了学术与课外活动兼修并重的国际学校，让孩子从格局和价值观上做出改变。
03“未来的目标是出国,所以选择提早过渡和适应”
W妈妈：”我们家里都是做外贸相关的，对国外的环境比较了解，大学肯定是要出国的，所以现在选择国际学校，能有很好的过渡和适应。孩子以前不是很自觉，也不太跟我们交流，但是进了国际学校之后，变化还是很大的，能够给自己设定目标和规划，也愿意跟我们说一些事。”
参考了一下家长的回复，梳理了一下，国际学校确实能满足他们的诉求：
素质教育，全人教育
国际学校的学习强度其实不会比公立学校轻松，除了丰富的文化课以外，学校还会特别关注学生的品格教育。在传承中华文化的基础上，拓展国际视野；不是一味守规矩，比成绩，而是能够主动寻求问题，解决问题，学会自我管理，具备跨文化交流和转换的能力。比如让孩子们有足够的时间去进行课外阅读，积极参与和策划课外活动，鼓励他们做公益募捐、科研论坛，模拟联合国、户外营地、海外学习交流，夏令营等。这样他们学到的知识就不仅仅是停留在理论层面，而是大量接触大环境，得到对世界、社会、人性的了解和互动，有创造力和独立思想，知道自己需要什么，将来要做什么。
多元化课程
国际学校的课程体系十分多元，主流的偏美式的AP课程有22个门类，37个学科；偏英联邦的A-LEVEL体系有70多门课程，还有全球都通用的国际文凭课程大学预科项目 (IBDP)体系课程可供选择。丰富的课程，给学生提供了更为广阔的选择范围，学生可以根据自己的优势进行选课，扬长避短，更自信更清楚的去探索自己未来的发展方向，不会被固定的学科内容框住。另外，这些课程体系都是以外教英文授课为主的，对提高学生英语的听说读写能力有很大的帮助。双语教育让孩子们接受到多元化的知识，能够顺畅的国际交流，使孩子们的思维更开放、更客观。
小班教学与家校互动
国际学校一般采用小班制教学，每班学生数不超过25人，老师可以全面了解每一位同学的学习、性格和心理情况，把学生的详细反馈定期给到学生家长，帮助每一位学生更好的成长。另外，国际学校非常注重家校沟通，老师与家长频繁互动，让双方更多的参与到孩子的点滴变化与成长中，遇到问题及时解决。有一个例子，一个国际学校的孩子向学校校长投诉自己的父母，说他们对自己的管理有问题。校长非常重视，写了亲笔信邀约孩子的父母到学校交流，分析出家长的管理方式确实不合理后，专门安排家长上他们设定的亲子教育课，并督促和观察家长的调整与变化，直到家长和孩子都有了明显的进步才解除这种强制干预机制。
高升学率衔接海外名校
读国际学校的孩子都会以出国留学为最终目标，因此海外名校的升学率也成为衡量国际学校优劣的硬性指标。优质的国际学校都会有良好的升学导师和指导体系，帮助学生提早规划，以终为始来进行大学名校的申请准备。
可以看出，在国际学校就读，从入学的那一刻开始，就已经有优秀的师资和专业人员开始给学生进行升学的规划和衔接，让学生清晰自己的目标和方向。
需要注意的是，国际学校选择多，招生录取周期比较长，提前1-2年充分了解学校，储备笔面试的知识是很有必要的，以下是常规的国际学校中学段的申请时间轴，比较普遍的入学年级是初三（9年级）或高一（10年级）：
当然，也有家长会提出，公立学校也有优势，比如一些有框架的规矩可以让学生建立良好的习惯，一些看起来枯燥的死记硬背、硬性要求其实可以让学生打下扎实的基础；跟班制让学生可以和一群固定的老师同学深度接触和陪伴，学会集体生活以及探索复杂的人与群体关系的能力。
没错，每一种体制都是各有优劣的，我们需要辩证和客观地看待，并且合理的利用。就像世界上没有最好的路，只有最适合的路。家长应该思考的是，在这个社会，不管是10年，20年，还是50年的岁月里，到底需要什么类型的人才？那么倒推回来，孩子需要做哪些铺垫呢？我想，社会所需要的人才，需要有美好的品德、开阔的视野，批判性的思维、良好的情商管理、持续不断的学习能力、吃苦耐劳不甘于现状的自我驱动力、敢于冒险的精神，以及在任何一个环境都能淡定去生存和适应的能力。家长们需要言传身教，做好孩子的榜样，并且创造更多的机会让他们去经历和感受。?那么
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