美国留学

中考临近，不少初三家长已经根据孩子平时的成绩和年级排名，帮助孩子圈定了目标高中。 但是你能仅凭分数来选择最适合你孩子的学校吗？

本周，路姐和天元公立学校国际部的几位家长聊了聊，听他们分享“择校心得”——作为一个中考过的人，你是如何帮助孩子择校的？

有趣的是，这些家长圈定目标高中的方式多种多样，但都与中考成绩无关。 起点是孩子在高中三年的成长和未来发展。

以下是三位家长的感言：

女儿考了第七名，她还是选择了放弃

妈妈：别挑高分的，选更合适的

女儿现在读高二，是天元公立学校国际部的一年级学生。 两年前初三毕业适合女生学的专业，她与心仪的高中失之交臂，却在一所老牌高中的国际学校考试中获得了第七名。 思前想后，她决定放弃。

出国留学是我们家女儿成长计划的一部分，只是时间问题。 所以在知道女儿考不上自己想要的高中后，才考虑了国际课程的方向。

她考入七中的重点高中国际部每年都有毕业生进入英美名校。 改变别人本来很诱人，但我们的家人犹豫了。 就这么一个女儿，加上这几年的疫情，她也不愿意走得太远。 理想的留学目的地是新加坡，或者去香港读大学。 而且那所高中国际部的大部分毕业生去了英国和美国。 一个住在美国的亲戚经常向我抱怨，说那里的工作和生活压力很大，没有幸福感。 所以最后放弃了。

当时我们也去杭州其他高中国际部和一些国际高中咨询过，感觉这些学校的毕业生留学方向基本都是英国和美国。 直到来到天元公立学校国际部咨询，听说这里有多个出口，与加拿大、日本、法国、美国、新加坡等国家的学校都有绿色通道或合作项目。 如果女儿想去新加坡，可以通过学校与新加坡姐妹学校的“学分互认”合作项目（2.5+1年模式）在天元完成2.5年的国际融合课程学习，然后转至新加坡姊妹学校学习1年，获得新加坡学籍，为新加坡大学做准备，与国际学生申请渠道相比，这种方式大大提高了被新加坡录取的概率。

在咨询过程中，国际部校长夏谷明的话也深深地感动了我们全家，尤其是在疫情期间。 他说，孩子要“走出去，回来”——这里的教育模式是“以中国教育为基础的国际化高中教育”，旨在在我国普通高中课程的基础上，融合英国高中课程A . -等级。

女儿入学那年，恰好是天元公立学校国际部招生的第一年。 虽然我对毕业生多样化的出口和专业课程很感兴趣，但我的亲戚朋友建议我三思而后行。 说完全没有顾虑是不可能的。 让我们全家下定决心的，是学校的教职工——

夏校长是“杭州国际高中第一任校长”。 众所周知，杭外建澳是杭州市公立高中最早的中外合作办学项目。 他是当时的负责人，有着丰富的办学经验。 还有课程导师、教学导师、高等教育规划导师，他们都与暑期学校合作多年。

于是，经过几个月的挑选，女儿在2021年9月成为了“第一批吃螃蟹的人”——天元国际部第一届新生。

入学后，学科基础扎实的女儿非常适应这里的教学节奏。 在老师的指导和自己的努力下，她考了第一名。 学校给女儿颁发了数万元的奖学金。 她很高兴，我也很高兴，这意味着节省了很多学费。

很快，我发现学校又为家长节省了一笔钱——升学规划指导费。 听其他在国际高中读书的家长说，孩子在申请学校之前，都会找专业的机构来规划学业，而且费用不低。 而她女儿学校的职业规划导师直接包揽了这一切。 更让我欣喜的是，校内的老师肯定比校外的更了解女儿的情况，指导也更有针对性。

从女儿入学开始，老师就会定期让她做问卷调查，以及一对一的咨询，分析她的长处、短处和兴趣，研究她未来适合做什么，然后做出相应的学业计划。 传统教育中常说“做你做的，爱你做的”，但我很希望女儿以后能“爱她做的，做她做的”。 把兴趣爱好当成终生的事业，真是一件幸福的事情。 天元老师正在努力实现这个愿望。

为此，老师们真是任劳任怨，任劳任怨，辛苦到我都有些“害怕”了。 班主任经常报喜，私信我女儿在学校的进步。 除了和女儿聊天，职业规划老师还经常联系我，约我一起去学校讨论初三毕业适合女生学的专业，相当于一对一的家长会。 我是私立学校的老师，感觉自己和同事们已经够努力了，没想到天元老师“有过之而无不及”。 当然，这对女儿来说一定是件好事。 你看，这是我最近收到老师给我女儿的课表，还在根据她的学习情况调整：

我女儿也有一个培养计划，一份好几页的文件，也是老师根据她的学业情况和兴趣量身定做的。 不仅是她，班里的每个学生都有。 我女儿告诉我，因为它强调“每个人都关注每个人”。 我觉得我身边的每一个学生都能得到老师的全部关注，无论成绩如何，他们都玩得很开心。

一年半下来，我也觉得这里的家长普遍比其他学校的家长要冷静，因为每个孩子都有自己的培养计划，有目标，有动力。 说得通俗一点，只要孩子踏踏实实地学习，跟着老师的节奏走，就能有一个有保障的未来。

我儿子热爱生活，热爱探索，也喜欢机器人。 老师常说重心要放在学习上

妈妈：在这里，鼓励每个孩子的长处

和大多数高三家长一样，我在选校上花费了很多精力，甚至去了上海的几所国际高中。 但最终决定只用了两个小时。

中午是一个美好的下午。 我们一家三口刚刚完成国际学校的面试，就接到了一个朋友的电话。 朋友建议我们再去天元公学国际部。

学校给人的第一印象是崭新的校园，红色的建筑和绿色的植物相得益彰，还有微笑等待我们的老师们。

简单介绍后，我和孩子爸爸在接待室接受了国际学校常规的家长面试，孩子跟着另一位老师进行了单独的入学测试和交流。

这是一次舒适而平等的面试交流与交流，让我们感受到学生的成绩不是学校的重点，学生的未来规划不是学校刻意塑造的。 学校关注每个孩子的性格和天赋，关注如何为每个孩子提供多个更适合个体自身发展的平台，让每个孩子更快乐地成为自己。

那时，发生了一件小事，让我很惊喜，也很温暖。 孩子考完试，一起来到会客室，顿时来到了另一个陌生的环境。 他不免有些尴尬和小心翼翼，老师很快就捕捉到了这种情绪。 听着我们孩子多年来的钢琴学习经历的介绍，老师很自然地面对他，友好地问道：“一个男孩子能坚持弹这么久，不容易吗？” 儿子舒展眉毛，自然地笑了笑，说了一句“到目前为止还不错”。

种种细节结合，让我感受到在天元国际部，无论是家长还是孩子，与老师的交流都是平等自由的，孩子的想法都能得到充分的尊重。

让我们全家做出坚定选择的，是后来的那通电话。 当时我很想知道每个班有多少学生，就拨通了学校的咨询电话。 没想到电话那头是夏校长的声音。 在电话中，夏校长的教育理念和亲力亲为的作风让我对学校未来的教育质量充满了信心。

夏校长的教育理念贯穿一个词：真实。 这也与我们家的教育理念不谋而合。 我们希望孩子能做真实的自己，把握内心感受，摒弃幻想，找到内心的柔软，稳步前行。

如今，我的孩子已经在天元公立学校学习生活了一年半，状态非常好，“忙且乐”。

住宿为四人间，宿舍干净明亮，配有洗衣房。 本来还担心儿子寄宿后，每周都会带一箱子脏衣服回家，没想到一件也没有，连四件套都是在学校洗的。

吃得也好。 儿子回家跟我说起了学校的牛肉面、烧饼、葱油面，看得我馋了。

同时，学校给予每一个孩子全方位的关注和支持，践行“因材施教，教无差别”。 在这里，鼓励每个孩子的特长。

我儿子从小就喜欢做事。 小学时参加过中学机器人比赛，获得了好成绩。 在大多数学校，老师可能会觉得他花的时间太多，应该多注意科目考试。 不过，天元的老师在面试的时候了解到了这个专业，并推荐他和其他有这个专业的同学参加一个量身定制的校内常春藤项目，专注于编程和人工智能课程，提高学生的逻辑思维、抽象思维、算法能力和综合学习能力。 去年，他们的团队获得了“少年硅谷AI算法大赛”全国一等奖，他们的儿子也在连续挑战赛中获得了全国个人银牌。 同时，他还参加了美国新奥USACO，刚刚获得金牌。 听说另外三位同学也拿到了银牌。

此外，老师还支持他成立了机器人俱乐部，这给了他足够的空间来挑战自我，锻炼领导能力。 目前，通过这个俱乐部，他找到了很多志同道合的朋友，参加了很多比赛。

在学校提倡运动健身的环境中，儿子接触到了橄榄球。 听说他和他的队友最近在邀请赛中获得了前三名。

在这里，每个孩子都受到老师的关注。 除了一个班级的大群外，每个家庭、班主任、职业规划老师都会组建一个小群。 家长也可以选择定期与孩子的学业老师进行交流。 每个老师都非常了解孩子们。 比如在和数学老师交流孩子最近的学习进度时，她不仅了解孩子上课的情况，还了解孩子的自学进度； 在和物理老师交流的时候，他也知道了儿子的体育爱好，还一起参加了比赛。

在老师们的关心和鼓励下，经过一年多的时间，班里的每一位学生都得到了充分的发展。 同学们互相学习，互相信任。 我发现孩子的性格变得更加开朗，与人交往更加成熟，兴趣爱好也得到了深入的挖掘和广泛的发展。

现在，我无比庆幸当初的选择，让我拥有了一个自信、阳光、善良、真实、沉稳的大男孩。

儿子休学一年重新开始

爸爸：这个地方点燃了孩子心中的小宇宙

我自己也有一个出国留学的梦想，但是没有实现，所以自从我儿子出生后，我希望他能实现我的梦想，出去看看，体验一下衡量唯一标准的地方学生的好坏不在于分数，学习到底是什么感觉。

但万万没想到，儿子竟然在这种特殊情况下考上了天元公学国际部。 非常感谢这里的校长和老师们的包容、理解和鼓励。

我儿子现在读高一，担任副班长。 他的同学和老师评价他有责任心，是“社区牛”。 他的状态仿佛又回到了阳光明媚的小学阶段。 性格开朗，乐于与人交流，得到大家的认可。

其实我儿子一直到初一都是这样。 那年夏天，他到澳大利亚阿德莱德的一所中学进行了为期一个月的交流，并从当地孩子中脱颖而出，获得了“本周之星”。 看到他能很快适应，全家人都很高兴，以为留学的事情算是尘埃落定了，但接下来等待我们的却是一场“风暴”。

我儿子在初中读IB MYP课程。 他原本打算出国读高中，但在我和孩子妈妈的顾虑下，最终决定让他报考杭州公立中学国际部。 . 在学校里，班主任过高的期望变成了对一切的苛刻。 在家里，妈妈过度的焦虑变成了对一切的掌控。 再加上青春叛逆期，儿子初三最后一个学期就受不了了。 他在开学前一天告诉我们他不想再上学了。

这时我才意识到问题的严重性。 我从事教育工作这么多年，一直主张教育最重要的目标是唤醒孩子心中的热情，点燃孩子心中的小宇宙。 现在儿子心中的小宇宙已经被我们“关掉”了。 “是。

之前全身心投入工作的我，决定全心全意陪伴儿子，重新点燃他心中的小宇宙。

我陪他去了西湖和周围的山，骑过钱塘江，去锡林郭勒看大草原，陪他去面馆学厨艺，陪他去珠江漂流和朋友去广州露营，看日出日落，体验各种生活...

我告诉他，人有不同的能力和特长，人生就是一场马拉松，成绩的好坏并不能衡量一个人的整体。

经过一年在社会的历练和沉淀，去年3月，儿子说下半年要回学校上学。 因为出国留学的初衷没有改变，我一个从事留学工作的同学推荐了天元公立学校国际部。

当时带儿子去了好几所私立学校的国际部，都不是很满意。 我们觉得教育模式还是让学生努力提高分数。 有些甚至不像学校，而是学科培训班。

直到走进天元，我和儿子眼前一亮。 我们一眼望到的不仅仅是美丽的校园和良好的教学设施，更重要的是这里的师资和教育理念，人人重视，人人重视。 在这里，每个学生都有自己的职业规划，每个家庭都有一个家校共同体，每个人都可以在个体的基础上获得更大的发展。

儿子在这里参加面试，被老师表扬英语流利。 时隔一年多，他终于被外界认可了，心里很激动。 更令人振奋的是，校长和老师们在得知儿子的情况后，都表示非常理解，依然相信他的前途一片光明。

天元老师更多的是鼓励学生，让之前受过太多严厉批评的儿子顿时豁然开朗，重拾自信。 现在他经常和我谈论学校。 他喜欢两个外教，一个教经济学，一个教英语； 班主任黄老师是博士。 诺丁汉大学化学专业。 知道他以后想去美国或者加拿大留学，我就帮他制定了详细的计划，具体到参加哪些比赛和活动……

儿子兴高采烈地报了学校的橄榄球班，但由于身体原因，上完橄榄球班后太累了，有时隔天不能按时到校（他是普通学生）。 我早上6点30分提交了请假申请，班主任黄老师马上给了答复。 她非常敬业和人性化。

我的儿子似乎立刻被激活了。 他对自己所做的一切充满信心。 他在数学竞赛中得了第一名，要求在寒假报考托福培训班。 他作为队长参加的CTB全球青年创新论坛挑战赛也入选了国展。 大多数时候，当我开车送他去学校时，我都能听到他开心地哼着歌。

我想我做出了正确的选择。

天元公学

“天元公学”由杭州市城市研究会、杭州未来科技城（海创园）管委会、余杭区教育局、杭州市国际城市研究中心、中国棋院杭州分院、杭州师范大学、杭州 由二中等单位共同发起的新型教育集团。 天元公学以“探究教育本源、树校标杆、因材施教、解师问”为办学宗旨，体现了敢于实践教育改革、勇于实践的信心和追求。创新。 创办两年来，在杭州市委市政府、余杭区委区政府的关心支持下，天元公学已成为教育部创新人才培养基地。

天元公学·国际部（TBI）

天元公立学校国际部（以下简称“国际部”）隶属于天元公立学校·杭州汇兰未来科技城学校。 秉承天元公立学校的办学理念，致力于构建“以中国教育为基础的国际高中教育”模式。 一方面，国际部着力夯实学科基础，提升学科质量，全力保障国内外高中教育“规定动作”的高质量成果，确保每一个学生“出去又回来”； 另一方面，针对有特殊才能的学生，国际部（TBI）提供量身定制的专业定向培养方案，实行“人人关注，人人关注”的管理模式，确保每一位学生都能考上自己喜欢的专业。大学。

国际部（TBI）致力于培养“慈于己，宽于人；学无止境，多才多艺；心系家国，放眼世界”的中国人。 毕业生的主要方向是去以英语为学习语言的海外大学。 学生可根据专业和国家选择，申请包括但不限于英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、法国、日本、新加坡、香港等国家的高等院校和澳门。

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