更新时间：2024-11-05 20:17作者：留学世界
你是否曾经在学*日语的过程中遇到过使役态这一难题？什么是使役态？如何正确使用它？今天，我们就来一起探讨一下日语中的使役态。通过本文，你将了解到日语中的使役态概述、使用方法以及变化规则，还有常用的使役动词及例句。让我们一起揭开这个神秘的面纱，掌握更多关于日语中的使役态吧！
如果你正在学*日语，或者对日语感兴趣，那么你一定听说过“使役态”这个词。但是，什么是使役态呢？让我来为你解释一下。
1. 什么是使役态？
在日语中，使役态是一种动词的变形形式，用于表示“让某人做某事”的意思。它的基本结构是：动词的未然形（简单来说就是去掉“ます”后面的“ます”）+ “せる”。
举个例子，比如动词“食べます”（吃饭），它的未然形就是“食べ”。“食べせる”就表示“让某人吃饭”。
2. 如何使用使役态？
使用使役态有两种情况：一种是主动使用，一种是被动使用。
主动使用时，我们需要将要做某事的人加上“に”，再加上使役态后面的动作。比如，“私は友達にお茶を飲ませました。”（我让朋友喝茶。）
被动使用时，则需要在被影响的人物后面加上使役态后面的动作。比如，“私は友達にお茶を飲ませられました。”（我被朋友让喝茶。）
3. 为什么要使用使役态？
使用使役态可以让句子更加简洁明了，尤其是在表达“让某人做某事”的意思时。此外，它也可以用来表示命令、请求或者建议的语气。
4. 还有哪些常用的使役态形式？
除了上面提到的“せる”之外，还有一些常见的使役态形式：
① “させる”：表示“让某人做某事”的意思，用于一类动词（五段动词）。
② “やらせる”：也表示“让某人做某事”，但是带有一种强烈的命令语气。
③ “させられる”：表示“被让做某事”的意思，用于一类动词（五段动词）
日语中的使役态是一种特殊的动词形式，用来表达主语对他人或物品的影响力，即使役。它在日语中有着重要的作用，也是日语学*中必不可少的一部分。
1. 什么是使役态？
使役态是一种特殊的动词形式，它由动词原形加上助动词“させる”构成。它表示主语对他人或物品施加影响力，让他人或物品做某件事情。在句子中，使役态通常位于谓语动词的最后。
2. 如何使用使役态？
在日语中，使用使役态有两种方式：一是直接使用助动词“させる”，二是将助动词“する”变为“させる”。例如：
- 直接使用助动词：“私は友達に本を読ませた。”（我让朋友读书。）
- 将助动词“する”变为“させる”：“私は友達に本を読ませさせた。”（我让朋友让别人读书。）
3. 使役态的基本用法
（1）表示自己做某事：主语 + 动词原形 + させる
例如：“私は子供にお菓子を作らせる。”（我让孩子做点心。）
（2）表示让某人做某事：主语 + 动词原形 + させる + 目的格
例如：“私は友達に本を読ませた。”（我让朋友读书。）
（3）表示让某人让别人做某事：主语 + 动词原形 + させさせる + 目的格
例如：“私は友達に本を読ませさせた。”（我让朋友让别人读书。）
4. 使役态的变体形式
除了上述基本用法外，使役态还有一些变体形式，如下所示：
（1）使役被动态：主语 + 动词原形 + させられる
例如：“私は子供にお菓子を作らせられた。”（我被孩子做点心。）
（2）使役完成态：主语 + 动词原形 + させてもらう/くれる
例如：“私は友達に本を読ませてもらった。”（我请朋友帮忙读书。）
5. 注意事项
在使用使役态时，需要注意以下几点：
- 主语必须是能够施加影响力的存在，如人或物。
- 目的格通常为动作的承受者。
- 动作必须是可以被影响的，不能是不可能的事情。
- 动作必须是可以被主语控制的，不能是无法控制的事情
在日语中，使役态是一种特殊的动词形式，用来表示“让某人做某事”的意思。它可以帮助我们表达出主语对他人的影响或命令。在本小节中，我们将学*如何正确使用日语中的使役态。
1. 了解使役态的基本形式
使役态是由动词的未然形（ない形）加上助动词“せる”或“させる”而构成。例如，“見る”（みる）的未然形是“見ない”（みない），加上助动词“せる”，就变成了“見せる”（みせる）。同样地，“食べる”（たべる）的未然形是“食べない”（たべない），加上助动词“させる”，就变成了“食べさせる”（たべさせる）。
2. 使用使役态时要注意主谓一致
在使用使役态时，要注意主谓一致的问题。即使主语是第三人称单数，也要根据助动词来确定谓语动词的形式。例如，“私は友達にお金を貸す。”（我借钱给朋友。）中，“私は”作为主语，谓语动词应该用原型形式“貸す”（かす）。但是如果改用使役态，“私は友達にお金を貸させる。”（我让朋友借钱。）中，“私は”仍然作为主语，但是谓语动词变成了使役态“貸させる”（かさせる）。
3. 使用使役态时要注意礼貌性的问题
在日语中，使用使役态也可以表达出礼貌性。例如，“食べる”（たべる）的未然形是“食べない”（たべない），加上助动词“させる”，就变成了“食べさせる”（たべさせる）。但是如果我们想要表达出礼貌性，可以将助动词改为“させていただく”（たべさせていただく）。这样就表达出了一种更加恭敬的意思。
4. 使用使役态时要注意动词的种类
有些动词在使用使役态时会发生变化。例如，“する”（する）的未然形是“しない”（しない），加上助动词“させる”，就变成了“させない”（させない）。同样地，“来る”（くる）的未然形是“来ない”（こない），加上助动词“させる”，就变成了“来させる”（こさせる）。因此，在使用使役态时，要注意动词本身是否会发生变化。
5. 使用使役态时要注意语气的问题
使用使役态可以表达出不同的语气。例如，“食べさせる”（たべさせる）可以表示出命令或强制的语气，“食べさせてもらう”（たべさせてもらう）则表示出请求或允许的语气。因此，在使用使役态时，要根据具体情况选择合适的语气。
日语中的使役态是一种用来表示“让某人做某事”的动词形式。它由动词的未然形加上助动词“せる”或“させる”构成。在使用时要注意主谓一致、礼貌性、动词种类和语气等问题。希望本小节能够帮助您更好地掌握日语中的使役态，提高日语表达能力
日语中的使役态，是指通过特定的语法结构来表示“让别人做某事”的一种表达方式。在日语中，使役态的变化规则是非常重要的，因为它能帮助我们更准确地表达自己的意思。
1. 使役态的基本结构
使役态的基本结构是“动词原形 + せる/させる”。其中，“せる”表示让对方做某事，“させる”表示被动地被对方做某事。例如，“話す”（说话）的使役态可以是“話させる”（让对方说话）或“話される”（被对方说话）。
2. 动词类型和变化规则
在日语中，动词分为五种类型：一类动词、二类动词、三类动词、四类动词和五类动词。每种类型都有不同的变化规则，因此需要我们根据不同的情况来使用正确的使役态形式。
3. 一类动词和二类动词
一类动词和二类动词在变化时，只需将原形后面加上“せる/させる”。例如，“食べる”（吃）的使役态可以是“食べさせる”（让对方吃）或“食べさせられる”（被对方吃）。
4. 三类动词
三类动词的变化规则比较复杂，需要将原形最后一个假名变为“え”后再加上“る/させる”。例如，“見る”（看）的使役态可以是“見させる”（让对方看）或“見させられる”（被对方看）。
5. 四类动词和五类动词
四类动词和五类动词的变化规则也比较特殊，需要将原形中的“う/つ/る”变为“わせる/たせる/らせる”。例如，“歌う”（唱歌）的使役态可以是“歌わせる”（让对方唱歌）或“歌わせられる”（被对方唱歌）。
6. 特殊情况
有些特殊的动词在使役态中会有一些变化。例如，“する”（做）在使役态中会变为“させる”，而“来る”（来）在使役态中会变为“来させる”
1. 使役态的定义
使役态是日语中一种特殊的动词形式，它表示“让某人做某事”的意思。通常由一个动词加上助动词“させる”（saseru）构成，也可以用“せる”（seru）或“さす”（sasu）替代。使用使役态时，主语是让别人做某事的人，而不是实际执行动作的人。
2. 常用的日语使役动词及例句
(1) 食べさせる（tabesaseru）：让某人吃东西
例句：私は子供に野菜を食べさせました。（我让孩子吃蔬菜。）
(2) 聞かせる（kikaseru）：让某人听
例句：先生は生徒に音楽を聞かせました。（老师让学生听音乐。）
(3) 読ませる（yomasaseru）：让某人读
例句：私は友達に小説を読ませました。（我让朋友读小说。）
(4) 見させる（misaseru）：让某人看
例句：父は私に映画を見させました。（父亲让我看电影。）
(5) 書かせる（kakaseru）：让某人写
例句：先生は生徒に作文を書かせました。（老师让学生写作文。）
(6) 走らせる（hashiraseru）：让某人跑
例句：私は犬を走らせました。（我让狗跑了。）
(7) 泣かせる（nakaseru）：让某人哭
例句：母は子供を泣かせませんでした。（母亲没有让孩子哭。）
(8) 笑わせる（warawaseru）：让某人笑
例句：友達は私を笑わせました。（朋友逗我笑了。）
(9) 寝させる（nesaseru）：让某人睡觉
例句：私は赤ちゃんを寝させました。（我让婴儿睡觉。）
(10) 遊ばせる（asobaseru）：让某人玩耍
例句：母は私を公園で遊ばせました。（母亲带我去公园玩耍。）
3. 注意事项
使用使役态时，要注意以下几点：
- 主语是“他人”而不是“自己”
- 动词必须是五段动词，不能是一段动词或不规则动词
- 助动词“させる”可以省略，但意思会有所变化
日语中的使役态是一种非常重要的语法现象，它在日常交流和书面表达中都有广泛的应用。掌握使役态不仅可以帮助我们更准确地表达意思，也可以提升我们的日语水平。希望本文对您有所帮助，如果您还有其他关于日语学*的问题，欢迎关注我，我会为您提供更多有用的信息和学*资源。我是网站编辑，喜欢就关注我吧！祝您在日语学*之路上取得更大的进步！