更新时间：2024-11-12 16:18作者：留学世界
你是否曾经遇到过在日语学*中遇到的困惑？或许你已经掌握了基础的日语动词用法，但是却在受身形态上感到困惑。那么，什么是日语动词受身形态？它有哪些用法和变化规则？如何正确使用它来表达？又有哪些常见错误用法需要注意并纠正呢？本文将为你详细解析日语动词受身形态，带你一起探索这一神秘的语言现象。让我们一起来看看吧！
日语动词受身形态是指一种特殊的动词形式，它表示主语是动作的接受者或被动者。相比于一般的动词形式，受身形态更加客观和中性，常用于描述被他人影响或作用的情况。在日语中，受身形态有着独特的用法和变化规则，下面就让我们一起来了解一下吧！
首先，日语中的受身形态可以通过在动词词尾加上“られる”来构成。例如，“食べる”（吃）变为“食べられる”（被吃）。这样做可以将原本的主动型变为被动型，表示主语是行为的接受者。
其次，受身形态还可以用来表示自己的意愿或请求。比如，“見る”（看）变为“見られる”（能看/请看）。这种用法带有一种委婉和客气的意味，在日常生活中经常会使用。
除了以上两种基本用法外，受身形态还有着其他丰富多彩的表达方式。例如，“聞く”（听）变为“聞かれる”（被问/被告知），表示接收信息；“買う”（买）变为“買われる”（被买），表示被他人购买；“教える”（教）变为“教えられる”（被教），表示接受他人的指导
一、日语动词受身形态的基本用法
1. 受身形态是日语中一种特殊的动词形态，它表示主语不直接执行动作，而是由他人或外界力量来执行。例如，“私は本を読む”（我读书）和“私は先生に本を読まれる”（我被老师读书）。
2. 受身形态的构成为：动词连用形 + れる/られる。其中，“れる”适用于一类动词，如“書く（写）”，“られる”适用于二类动词，如“食べる（吃）”。但有些特殊的二类动词也可以使用“れる”，如“見られる（被看到）”。
二、受身形态的变化规则
1. 一类动词在受身形态下只有一个变化规则：将连用形中的“う”变为“われる”。例如，“書く（写）”的受身形态为“書かれる（被写）”。
2. 二类动词在受身形态下有两种变化规则：
① 如果连用形以辅音字母结尾，则将最后一个辅音字母变为对应的浊音，并加上“られる”。例如，“食べる（吃）”的受身形态为“食べられる（被吃）”。
② 如果连用形以“る”结尾，则将“る”变为“られる”。例如，“見る（看）”的受身形态为“見られる（被看）”。
三、受身形态的用法
1. 受身形态主要用于表示被动，即主语不直接执行动作，而是由他人或外界力量来执行。例如，“私は先生に本を読まれた”（我被老师读了书）。
2. 受身形态还可以表示客观事实，即某种情况下不得不接受的现实。例如，“この問題は難しくて、私には解けない”（这个问题太难了，我无法解决）中的“私には解けない”可以理解为“我无法解决”。
3. 受身形态也可以用于礼貌语言，表示自己对别人做出的行为表示感谢或道歉。例如，“先生、わざわざ来ていただきありがとうございます”（老师，特地来了真是谢谢您了）。
四、受身形态的例句解析
1. 私は友達に手伝われた。
（我被朋友帮助了。）
2. 彼女は先生から質問された。
（她被老师问过问题。）
3. 私たちは大雨に降られた。
（我们被大雨淋湿了。）
4. この仕事は私にはできない。
（这项工作对我来说无法完成。）
5. 誰かが私の財布を盗まれた。
（有人偷走了我的钱包。）
6. もう少しゆっくりお話しいただけませんか？
（能不能再慢一点说话？）
受身形态是日语中一种特殊的动词形态，表示主语不直接执行动作，而是由他人或外界力量来执行。它的构成为：动词连用形 + れる/られる，变化规则根据动词类别的不同而有所区别。受身形态主要用于表示被动、客观事实和礼貌语言，具有很强的实用性，在日常生活中经常会遇到
1. 变化规则
日语动词的受身形态是通过在动词词尾加上“られる”来表示的。具体的变化规则如下：
(1) 一段动词：去掉词尾的“る”，再加上“られる”
例：食べる（たべる）→ 食べられる（たべられる）
(2) 五段动词：去掉词尾的“う”，再加上“われる”
例：見る（みる）→ 見られる（みられる）
(3) カ行変格动词：去掉词尾的“く”，再加上“かれる”
例：行く（いく）→ 行かれる（いかれる）
(4) サ行変格动词：去掉词尾的“する”，再加上“される”
例：する → される
(5) カ变变格动词：去掉词尾的“く”，再加上“かせられる”
例：書く（かく）→ 書かせられる（かかせられる）
2. 注意事项
在使用日语动词受身形态时，需要注意以下几点：
(1) 被动性
受身形态表示的是被动性，即主语是被动地接受某种行为或影响。因此，受身形态的主语通常是人或物，而不是动作的执行者。
(2) 敬语
受身形态也可以用作敬语，表示对对方的尊敬和礼貌。在这种情况下，受身形态的主语通常是对方。
(3) 时态变化
在时态变化上，受身形态遵循与普通动词相同的规则。即根据动作发生的时间来使用相应的时态。
(4) 否定形式
受身形态的否定形式为“られない”。注意，“られる”本身已经包含了否定的意思，因此只需要在其后加上“ない”即可。
(5) 被动助词“れる”
有些动词本身就带有被动助词“れる”，这种情况下不需要再添加“られる”。例如：泳ぐ（およぐ）→ 泳がれる（およがれる）
1. 什么是日语动词受身形态
日语动词受身形态是指动作的承受者为主语的一种动词形态。在日语中，动词分为五种基本形态：终止形、连体形、终止连体形、连用形和命令形。而受身形态则是在这五种基本形态的基础上变化而来，用于表达“被做某事”的意思。
2. 变化规则
日语动词受身形态的变化规则与他动词和自动词不同，它有着独特的变化规则。具体来说，日语动词受身形态的变化规则如下：
(1) 终止形（ます）+ れる = 终止被动（れます）
(2) 连体形（い）+ れる = 连体被动（れる）
(3) 终止连体型（かった）+ れる = 终止连体被动（かれる）
(4) 连用型（て）+ もらう = 连用被格（もらいます）
(5) 命令型 + なさい = 命令被格
3. 如何正确使用日语动词受身形态进行表达
要正确使用日语动词受身形态进行表达，首先要掌握受身形态的变化规则。其次，还需要注意以下几点：
(1) 主语为被动者
受身形态的特点是主语为被动者，因此在使用时要注意主语的选择。比如：“我吃饭”用日语表达为“私はご飯を食べます”，而“我被吃饭”则可以用受身形态表达为“私はご飯を食べられます”。
(2) 动作的承受者不一定为主语
虽然受身形态表达的是动作的承受者，但并不意味着动作的承受者一定要成为主语。比如：“老师教我日语”用日语表达为“先生は私に日本語を教えます”，而“我被老师教日语”则可以用受身形态表达为“先生に私は日本語を教えられます”。
(3) 注意时态和谓语形式
使用受身形态时，要根据时态和谓语形式来确定变化规则。比如在过去时，“终止连体型（かった）+ れる = 终止连体被动（かれる）”，而在现在时，“终止连体型（い）+ れる = 连体被动（れる）”。
4. 句型示例
为了更好地理解受身形态的用法，下面给出一些句型示例：
(1) 私は日本語を勉強されます。 (我被学*日语。)
(2) 彼女は私にプレゼントをもらいました。 (她收到了我的礼物。)
(3) 先生は私に漢字を教えてくれます。(老师教我汉字。)
(4) 私たちは友達に呼ばれました。(我们被朋友邀请了。)
在日语学*过程中，动词受身形态是一个比较复杂的部分。虽然它在句子中的使用频率并不高，但是掌握它的正确用法仍然是非常重要的。因此，在学*日语动词受身形态时，很容易犯一些错误。下面就让我们来看看日语动词受身形态的常见错误用法及纠正方法吧！
1. 错误：将助动词“れる”错写为“られる”
很多初学者在使用日语动词受身形态时，会将助动词“れる”错写为“られる”。这是因为在罗马字拼写中，“ら”和“れ”的发音相似，容易混淆。但实际上，“られる”并不是正确的受身形态，而应该使用“れる”。
纠正方法：多练*、多听、多读
要避免这种错误，最重要的就是多练*、多听、多读。通过不断地接触和使用日语，我们就能够熟悉正确的发音和用法。
2. 错误：忽略助动词“ら”
有些人在使用日语动词受身形态时会忽略掉助动词“ら”，直接将动词的连用形和“れる”结合起来使用。这样做是错误的，因为助动词“ら”在句子中起到了重要的作用。
纠正方法：注意句子结构
正确的受身形态应该是由动词的连用形加上助动词“れる”组成。因此，在使用时要注意句子结构，确保每个部分都不会遗漏。
3. 错误：将动词变为被动语态
有些人在学*日语动词受身形态时，会将它和被动语态混淆。但实际上，它们是两种不同的语法结构。
纠正方法：理解受身形态与被动语态的区别
日语动词受身形态是指主体自己做某件事情，而被动语态是指主体被别人做某件事情。因此，在使用时要理解它们之间的区别，并且根据实际情况选择正确的表达方式。
4. 错误：过度使用受身形态
有些人在学*日语时，可能会过度使用受身形态来表达自己想要表达的意思。但实际上，在很多情况下，并不需要使用受身形态，而是可以通过其他方式来表达。
纠正方法：多注意日语中的表达*惯
要避免过度使用受身形态，就要多注意日语中的表达*惯。通过阅读和听力练*，我们就能够更加熟悉日语中常用的表达方式，并且能够灵活运用
日语动词受身形态是日语中非常重要的一部分，它不仅能够让我们更加灵活地表达自己的意思，还能够让我们更加深入地了解日语文化和思维方式。希望通过本文的介绍，读者们能够对日语动词受身形态有一个全面的认识，并且能够正确使用它来进行表达。如果您对本文有任何疑问或建议，欢迎在评论区与我交流。我是网站编辑，喜欢就关注我，我们下期再见！