更新时间：2024-11-12 23:28作者：留学世界
你是否曾经被日语动词的复杂形态所困扰？或许你已经掌握了日语的基本词汇和语法，但是却无法正确使用动词。别担心，今天我将为你揭开日语动词的神秘面纱。在这篇文章中，我们将一起探究日语动词的7种形态，包括基本形态介绍、五段动词和一段动词的区别、时态变化规则、敬体和普通体用法以及否定形式及其使用方法。让我们一起来学*如何正确使用日语动词吧！
在学*日语动词时，我们常常会听到“ます形”、“て形”、“た形”等词汇，这些都是日语动词的不同形态。今天，就让我们来认识一下日语动词的基本形态，为你揭开这个神秘的面纱吧！
1. 终止形
终止形也叫做“原形”，是日语动词最基本的一种形态。它通常用来表示主语所做的动作已经结束或者未来将要发生的动作。例如，“食べる”（吃）的终止形就是“食べる”。
2. 连用形
连用形也叫做“连体形”，它通常用来和其他单词结合使用，构成复合式句子。例如，“食べる”（吃）的连用形就是“食べ”。
3. 未然形
未然形也叫做“否定命令式”，顾名思义就是表示否定或者命令的一种动词形态。例如，“食べる”（吃）的未然形为“食べな”。
4. 命令式
命令式是一种表达命令或者请求的动词形态。它可以分为肯定和否定两种情况。例如，“食べる”（吃）的命令式为“食べろ”（肯定）和“食べるな”（否定）。
5. て形
て形也叫做“连用形”，它通常用来表示动作的进行或者顺序。例如，“食べる”（吃）的て形为“食べて”。
6. た形
た形也叫做“过去式”，它通常用来表示已经完成的动作。例如，“食べる”（吃）的た形为“食べた”。
7. ます形
ます形也叫做“敬体”，它通常用来表示礼貌或者尊敬的一种动词形态。例如，“食べる”（吃）的ます形为“食べます”。
看到这里，是不是觉得日语动词的不同形态并不那么难以理解呢？只要掌握了这些基本的规则，相信你会在学*日语的路上更加得心应手。记住，多练*才能掌握好这些基本形态哦！
1. 五段动词和一段动词的定义
五段动词和一段动词是日语中最基本的两种动词形态。它们的区别在于它们的词尾变化形式不同，从而影响了它们在句子中的用法和意义。
2. 五段动词的特点
五段动词是指以“る”结尾的动词，如“食べる（たべる）”、“見る（みる）”等。它们的特点是在变化时，除了过去式和命令式外，都会保留原来词干的音节。
3. 一段动词的特点
一段动词是指以“う”结尾的动词，如“話す（はなす）”、“歩く（あるく）”等。它们的特点是在变化时，除了过去式外，都会将原来词干最后一个音节替换为对应假名。
4. 五段动词和一段动词在用法上的区别
(1) 连体形：五段动词连体形为原形加“る”，如“食べる人（たべるひと）”，而一段动词连体形为原形加“う”，如“話す人（はなすひと）”。
(2) 连用形：五段动词连用形为原形加“て”，如“食べて（たべて）”，而一段动词连用形为原形加“いて”，如“話して（はなして）”。
(3) 命令式：五段动词命令式为原形加“ろ”，如“食べろ（たべろ）”，而一段动词命令式为原形加“え”，如“話せ（はなせ）”。
5. 五段动词和一段动词在意义上的区别
(1) 谓语：五段动词表示客观的行为，如“食べる（たべる）”表示吃饭；一段动词表示主观的心理活动，如“話す（はなす）”表示说话。
(2) 连体修饰：五段动词连体修饰名词时，表示该名词具有该动作的能力或倾向，如“食べる人（たべるひと）”表示会吃饭的人；一段动词连体修饰名词时，表示该名词具有该状态或特征，如“話す人（はなすひと）”表示会说话的人。
6. 五段动词和一段动词在日语中的比例
根据统计数据显示，在日常生活中使用频率最高的100个日语动词中，五段动词占了70%，而一段动词只占了30%。因此，学*五段动词对于掌握日语的能力至关重要
日语动词的时态变化规则是学*日语最重要的一部分，因为它决定了我们如何正确地表达过去、现在和未来的动作。虽然听起来有些枯燥，但是只要掌握了这些规则，就能轻松应对日常生活中的各种场景。
1. 现在时：在日语中，现在时又分为肯定和否定两种形式。肯定形式是将动词的词干加上“ます”后缀，例如“食べます”（吃饭）。否定形式则是将动词的词干加上“ません”，例如“食べません”（不吃饭）。
2. 过去时：过去时也有肯定和否定两种形式。肯定形式是将动词的词干加上“ました”后缀，例如“食べました”（吃过饭）。否定形式则是将动词的词干加上“ませんでした”，例如“食べませんでした”（没有吃过饭）。
3. 将来时：将来时用于表示将来要发生的动作。它也有肯定和否定两种形式。肯定形式是将动词的词干加上“ます”后缀，并且在词尾加上“でしょう”，例如“食べますでしょう”（将要吃饭）。否定形式则是将动词的词干加上“ませんでしょう”，例如“食べませんでしょう”（不会吃饭）。
4. 进行时：进行时用于表示正在进行的动作。它的结构是动词的词干加上“ている”后缀，例如“食べている”（正在吃饭）。否定形式则是将动词的词干加上“ていません”，例如“食べていません”（没有在吃饭）。
5. 完成时：完成时用于表示已经完成的动作。它的结构是动词的词干加上“た”后缀，例如“食べた”（吃过了）。否定形式则是将动词的词干加上“なかった”，例如“食べなかった”（没有吃过）。
6. 使役形：使役形用于表示让别人做某事。它有肯定和否定两种形式。肯定形式是将动词的词干加上“させる”后缀，例如“食べさせる”（让别人吃饭）。否定形式则是将动词的词干加上“させない”，例如“食べさせない”（不让别人吃饭）。
7. 被动形：被动形用于表示被某人做某事。它的结构是动词的词干加上“られる”后缀，例如“食べられる”（被吃）。否定形式则是将动词的词干加上“られない”，例如“食べられない”（不被吃）。
掌握了以上这些规则，就能在日语中自如地表达各种时态。当然，这只是日语动词变化规则的冰山一角，还有更多更复杂的变化形式等待我们去探索。但是只要坚持学*，相信你一定能够轻松驾驭日语这门美妙的语言！
你一定听说过日语中有敬体和普通体两种用法，但是你知道它们具体有什么区别吗？今天就让我来为你揭开这个谜团吧！
1. 敬体和普通体的定义
敬体和普通体是日语中动词的两种形态，它们分别用于表示尊敬和平常的场合。在不同的情境下，使用不同的形态可以表达出不同的语气。
2. 敬体和普通体的变化规则
在日语中，动词的敬体和普通体变化规则是一样的。以“食べる”（吃）为例，它们的变化形式如下：
- 普通体：食べる（原形）、食べます（肯定）、食べない（否定）、食べました（过去）、食べませんでした（过去否定）
- 敬体：食べます（原形）、食べられます（肯定）、食べられません（否定）、食べられました（过去）、食べられませんでした（过去否定）
3. 使用场合
敬体一般用于向上级、长辈、陌生人或者表示尊敬的人说话时使用。比如向老师问好：“先生、お元気ですか？”（老师，您好吗？）普通体则用于平常的交流和朋友之间的对话。比如和朋友说：“今日は何を食べるの？”（今天要吃什么？）
4. 举例说明
为了更加直观地理解敬体和普通体的区别，我们来看一下下面两个句子的对比：
- 敬体：先生、お茶を飲まれますか？（老师，要喝茶吗？）
- 普通体：先生、お茶を飲むの？（老师，要喝茶吗？）
可以看出，在敬体中使用了“お”来表示尊敬，并且动词变为“飲まれます”，而在普通体中则没有这些变化。
5. 注意事项
在日语中，使用敬体是一种礼貌的表现，但是过度使用也会显得太过拘谨。因此，在与朋友交流时，适当地使用普通体会更加自然和亲近。
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1.日语动词的否定形式
日语动词的否定形式是指在句子中表示否定意义的动词形式。在日语中，动词的否定形式主要有两种：一种是“ない”结尾的肯定否定形式，另一种是“ない”结尾的否定命令形式。
2.肯定否定形式
肯定否定形式是指在句子中表示肯定或者是否认意义的动词形式。它通常以“ない”结尾，例如：“食べる”（吃）的肯定否定形式为“食べない”（不吃）。这种形式可以用来表示某个动作不会发生或者不会被做到。
3.否定命令形式
否定命令形式是指在句子中表示命令或者禁止意义的动词形式。它也以“ない”结尾，例如：“食べる”（吃）的否定命令形式为“食べるな”（不要吃）。这种形式常用于给别人下达禁止做某事的命令。
4.使用方法
日语动词的否定形式可以通过在原始动词后面加上“ない”的方式来构成。如果原始动词以音节结尾，则需要将其变为假名平假名来构成否定形式。例如：“食べる”（吃）的否定形式为“食べない”（不吃），“見る”（看）的否定形式为“見ない”（不看）。
5.注意事项
在使用日语动词的否定形式时，需要注意以下几点：
(1)当动词以“う”结尾时，其肯定否定形式为“わない”，而不是“あない”。例如：“話す”（说话）的肯定否定形式为“話さない”。
(2)当动词以“る”结尾时，其肯定否定形式为“らない”，而不是“わない”。例如：“飲む”（喝）的肯定否定形式为“飲まない”。
(3)当动词以“つ”结尾时，其肯定否定形式为“たらない”，而不是“ちゃない”。例如：“待つ”（等待）的肯定否定形式为“待たない”。
6.例句
以下是一些使用日语动词的否定形式的例句：
(1)私は今晩パーティーに行かない。 (我今晚不去参加派对。)
(2)彼は毎日勉強しなかった。 (他每天都没有学*。)
(3)この本を読まないでください。 (请不要读这本书。)
(4)この道を渡らないでください。 (请不要过这条路。)
相信大家对日语动词的7种形态有了更深入的了解。掌握这些基本形态，能够帮助我们更轻松地学*和运用日语动词，为日语学*打下坚实的基础。如果您对日语学*感兴趣，想要了解更多相关内容，请关注我，我将为您带来更多有趣、实用的日语学*资料。我是网站编辑，也是一名热爱日语的学*者，希望能与大家一起分享学*心得，共同进步。谢谢阅读！