更新时间：2024-11-13 04:42作者：留学世界
日语动词自发态，作为日语学*的重要内容之一，对于初学者来说可能会感到有些困惑。那么，什么是日语动词自发态？它又有哪些用法和变化规则呢？如何正确地使用它？在实际学*中，我们又常常会遇到哪些错误使用自发态的情况呢？本文将为您揭秘这一话题，帮助您更加深入地了解日语动词自发态的奥秘。让我们一起来探索吧！
你是否曾经在学*日语的过程中遇到过自发态这个概念？它究竟是什么意思呢？别担心，今天我就来为你揭开这个神秘的面纱。
首先，我们来看一下自发态的定义。简单来说，自发态是日语动词的一种形式，用来表示主语自己做出某种行为或状态。它与他动态（他人为主动）和受动态（他人对主语进行某种行为）相对应。举个例子，当我们说“私は食べる”（我吃饭）时，就是用自发态来表示我自己做出吃饭的行为。
接下来，让我们来看一下自发态的变化规则。一般情况下，日语动词的自发态形式是将原形去掉“る”，再加上“られる”。但是也有一些特殊变化规则需要注意。比如，“する”变成“される”，“くる”变成“こられる”。此外，还有一些特殊动词需要记忆其不规则变化形式。
那么，什么时候该使用自发态呢？通常情况下，在表达主语做出某种行为或状态时使用自发态会更加准确和地道。比如，当我们想表达“我自己做了这件事”时，就可以使用自发态来表示
日语动词的自发态是指动作主体自身发出的动作，与他人无关。它在句子中通常用来表示主语的内心活动、感情或意志，也可以用来表达客观事物的变化。下面将详细介绍日语动词自发态的用法及变化规则，并提供一些例句进行解析。
1. 自发态的构成
日语动词的自发态由“ます形（连用形）+ ます”构成。例如，“食べます（吃）”的自发态为“食べます（食べる→食べます）”。
2. 自发态的用法
（1）表示主语内心活动
例如，“私は悲しみます（我感到悲伤）”、“彼女は喜びます（她感到高兴）”。
（2）表示客观事物的变化
例如，“天気が変わります（天气变了）”、“花が咲きます（花开了）”。
3. 自发态与他动态的区别
自发态和他动态都可以表示主语的内心活动或客观事物的变化，但两者有一些区别。首先，他动态更加强调外界因素，而自发态更加强调主语本身。其次，他动态通常带有使役或被迫的意味，而自发态则没有。
4. 自发态的变化规则
（1）五段动词
五段动词的自发态变化规则为“连用形+ます”。例如，“見る→見ます（みる→みます）”。
（2）一段动词
一段动词的自发态变化规则为“去掉る，然后加上ます”。例如，“食べる→食べます”。
5. 自发态的否定形式
自发态的否定形式为“连用形+ません”。例如，“食べません（不吃）”、“泣きません（不哭）”。
6. 自发态的过去形式
自发态的过去形式为“连用形+ました”。例如，“食べました（吃了）”、“笑いました（笑了）”。
7. 自发态的例句解析
（1）私は楽しみます。
解析：这句话中，“私は”表示主语，而“楽しみます”是五段动词“楽しむ”的自发态，表示主语感到快乐。
（2）彼女は涙を流します。
解析：这句话中，“彼女は”表示主语，而“涙を流します”是一段动词“流す”的自发态，表示主语流泪。
日语动词的自发态是指主语自身产生的动作或客观事物的变化，它的构成为“ます形（连用形）+ ます”，与他动态相比，更加强调主语本身。自发态的变化规则与他动态有所不同，需要特别注意。通过大量的例句解析，可以更好地理解自发态的用法及变化规则
在日语中，动词的自发态是指表示动作或状态由主语自身发出的一种态度。它与被动态相似，但又有着明显的区别。在本小节中，我们将详细介绍日语动词自发态的变化规则。
1. 自发态的构成
日语动词的自发态是通过在动词词干后加上“られる”来构成的。例如，“食べる”（吃）的自发态是“食べられる”。需要注意的是，自发态只能用于五段动词和一部分の二段动词，而他一部分二段动词则使用被动态来表示自发意义。
2. 自发态与被动态的区别
虽然自发态和被动态都可以表示主语不做出具体行为而受到影响，但两者之间仍有着明显的区别。
首先，自发态强调主语本身具备某种能力或特征，而被动态则强调外界因素对主语产生影响。
其次，在句子结构上也有所不同。自发态通常使用“が”作为主格助词，而被动态则使用“に”作为目标格助词。
3. 自发态的变化规则
自发态的变化规则与被动态相似，但也有一些特殊之处。
（1）五段动词
五段动词的自发态变化规则为：将词干最后一个字母“e”改为“a”，然后加上“られる”。
例如：
食べる（吃）→ 食べられる（可以吃）
書く（写）→ 書かれる（可以写）
（2）一部分二段动词
一部分二段动词的自发态变化规则为：将词干最后一个字母“i”改为“e”，然后加上“られる”。
例如：
見る（看）→ 見られる（可以看）
遊ぶ（玩）→ 遊ばれる（可以玩）
4. 特殊情况
有些特殊情况下，自发态的变化规则会有所不同。比如：
（1）五段动词中以“す”结尾的单音节动词，其自发态形式为：将“す”改为“せ”，然后加上“られる”。例如：“話す”（说话）→ “話せられる”。
（2）五段动词中以辅音+う结尾的双音节动词，其自发态形式为：将“う”改为“わ”，然后加上“られる”。例如：“歩く”（走）→ “歩かれる”。
（3）一部分二段动词中以“す”结尾的单音节动词，其自发态形式为：将“す”改为“し”，然后加上“られる”。例如：“話す”（说话）→ “話される”。
5. 自发态的用法
自发态通常用于表示主语具备某种能力或特征，并且不需要外界因素的情况。比如：
私は日本語が話せます。（我会说日语。）
这句话中，“私”作为主语，具备说日语的能力，因此使用自发态来表达。
同时，自发态也可以用于表示被动意义。比如：
私は友達に呼ばれました。（我被朋友叫了。）
这句话中，“私”作为主语，并没有做出具体行为，而是被朋友叫了，因此使用自发态来表达
在学*日语的过程中，动词是必不可少的一部分。而其中最重要的一种形式就是自发态，它可以表达出动作的发生和进行。但是对于初学者来说，正确使用日语动词自发态可能会有些困难。下面就让我来为大家介绍如何正确使用日语动词自发态吧！
1. 了解自发态的基本用法
首先，我们需要了解自发态的基本用法。它主要表示主语本身做出某种动作或者处于某种状态。例如，“私は歩く”（我走路）中，“私”就是主语，“歩く”表示动作“走路”。这里没有任何其他辅助词或者助词，就可以表达出完整的意思。
2. 注意变化规则
在使用日语动词自发态时，还需要注意变化规则。一般来说，日语动词会根据时态、肯定否定等情况而产生变化。例如，在过去时中，“歩く”会变成“歩いた”（走过），在否定句中，“歩く”会变成“歩かない”（不走）。因此，在使用自发态时，要注意这些变化规则。
3. 搭配适当的助词
除了基本用法和变化规则外，日语动词自发态还需要搭配适当的助词。例如，在表示目的的情况下，可以使用“に”来表示。例如，“私は散歩に行く”（我去散步），这里的“に”就是助词，帮助我们表达出动作的目的。
4. 多练*，熟练掌握
正确使用日语动词自发态需要多加练*，才能熟练掌握。可以通过阅读日语文章、听力练*等方式来加强对自发态的理解和运用能力。同时也要注意积累常用的自发态动词，以便在实际交流中更加流畅地表达自己
1. 使用自发态时缺乏主语
在日语中，自发态表示的是动作的主体是由自身产生的，因此在使用自发态时，必须明确指出动作的主语。但是很多学*者在使用自发态时，会忽略掉主语，导致句子不完整或者含义不清。例如：“食べられた”这句话中缺乏主语，无法确定是谁被吃了。正确的做法是加上主语：“私は食べられた”（我被吃了）。
2. 错误使用助词“を”
在日语中，自发态和他动态都可以使用助词“を”，但用法有所不同。自发态中，“を”表示的是动作的方向或者目标，并非表示受事者。因此，在表达“我吃饭了”的意思时，应该使用他动态：“私はご飯を食べました”。如果使用自发态，“私はご飯を食べられました”则会被理解为“我被吃了饭”。
3. 混淆自发态和使役态
日语中有一种特殊的使役结构：V（动词）+せる。很多学*者容易将这种结构误认为是自发态，导致句子含义错误。例如：“私は友達に遊ばせられました”这句话中，“遊ばせられました”并非自发态，而是使役态，正确的表达应该是：“私は友達と遊びました”。
解决方法：
1. 学*者可以通过大量阅读和听力练*来熟悉自发态的用法，尤其是注意句子中的主语。
2. 注意助词“を”的用法区别，可以通过查阅相关资料或者向老师请教来弄清楚。
3. 熟练掌握使役结构和自发态的区别，并且在使用时要仔细思考句子含义，避免混淆
相信大家对日语动词自发态有了更深入的了解。掌握好日语动词自发态的用法和变化规则，可以帮助我们更准确地表达自己的意思，提升日语水平。作为网站编辑，我会继续为大家带来更多有趣、实用的日语学*内容，欢迎大家关注我。祝愿大家在学*日语的道路上取得更多进步！