新西兰留学

???上期有人问道，在中国学英语和在美国学英语有什么不一样。我们今天从发音和习惯两个方面入手，一起对比中美英语的区别。

大家还记得刚开始学英语的时候，经常用中文给英文单词注音吗？Good“古德”，morning“摸宁”，to“兔”，thankyou“三Q”……这种方法虽然快捷，但对于发音习惯的养成倒不是什么好事。

虽说语言是相通的，部分英语发音和中文确实有共同之处。但是两种不同的语言，必然存在差别。比如你让第一次来中国的老外说“北京”（beijing），他一定会发成“beid?ing”，因为英文中没有拼音j这个音，他们只能将它替换成与母语发音最相似的/d?/（音类似“举”）。换个方向来说，对于“th”这两个字母的发音，大多是/θ/或者/e/，这两个音标需要轻咬舌尖，很多中国人发不出来，因为在中文拼音中并没有相似的发音。

由此可知，当一个人学习母语以外的语言，碰到母语系统里没有的发音时，会习惯性地转化成母语中最相似的发音。而这一习惯，会让你的第二门外语，变得有些“塑料味”。

除了以上说的发音问题，常见的中式英语还存在以下几点不足：

1

为了更像“美音”，在没有r的地方加了很多r，比如because变成了becors，idea变成了idear。问题是美国人只有在单词里有r的时候才发r的音，不会凭空在单词里添加r。

2

/ei/和/?/还有/?/傻傻分不清楚，发音倾向于扁平。但英语，尤其是美式英语，发音是比较浑厚、饱满的，发音位置是比较靠后的。这个用文字说不清楚，但你们可以听听母语人士的发音，可以体会出区别。

3

/s/和/?/甚至/?/分不清。比如sugar虽然只写了s但要读成“shuger”，但有些人就会读成“suger”。还有/?/读不出来，比如usual应该读作/'ju:??l/，但其中的/?/读得怪怪的。

中国人在英语发音上有很多问题，而最大的问题是学校老师只重视单词和语法，不重视发音！很多中小学的英语老师自己的发音都是有问题的。学生肯定以老师的发音为权威，所以这些问题多多的发音习惯被一代一代传下去，形成具有中国特色的Chinglish发音。

在发音问题上，跟随英语母语者学习的孩子就比较有优势，最起码确保老师的发音时正确的，而在耳濡目染下，也可以渐渐把“中式发音”改掉。

除了在发音方面，中式英语和美式英语不同之外，在文化习惯上也大有不同。

举个例子来说，目前市场上对于中小学生有一套很火的英语培训教材——新概念英语（NewConceptEnglish）小学4-6年级阶段学习第一册，其中有个知识点是关于名词单数变复数的变化规则。除了最基本的直接+s之外，还有一点是部分以o结尾的单词，变复数需要＋es。那是哪些以o结尾的单词才＋es呢？有一句朗朗上口的顺口溜——黑人英雄爱吃芒果土豆西红柿（Negro-Negroes,hero-heroes,mango-mangoes,potato-potatoes,tomato-tomatoes）。

这个口诀本身是没有问题的，问题出在“Negro”这个单词上。它翻译成黑人没错，但带有种族歧视的色彩，因此这么称呼黑人是十分不礼貌的。我第一次听到这个顺口溜，询问老师课上会不会强调Negro这个词带有贬义，最好不要用。结果出乎意料，除了一位英语专业研究生之外，其他老师根本不知道Negro带有贬义。

除了机构使用的新概念教材，学校里使用的标准教材也有一些问题。比如“What’swrongwithyou?”，大部分英语老师会把它和“What’sthematterwithyou?”放在一起，将他们翻译为“你怎么了？”表现出的是一种关心的态度。但是在国外，“What’swrongwithyou?”一般意思都是“你在发什么神经？”

同样的，funny和interesting都带有嘲讽的色彩，但中国的教育只负责告诉你，他们是有趣的意思。由此可见，应试教育的英语是不能直接拿到国外使用的，可能会引起很多不必要的误会。

除此之外，因为思维定式，一个人很难从母语环境或者母语习惯中跳脱出来。我高一的外教老师非常喜欢问我们为什么，我们每次都回答“Nowhy.”（没有为什么），但外教老师说这样表达虽然外国人听得懂，但它是错误的。正确的说法应该是“Noreason.”

我们会受限于母语的框架，往往忽略英语的文化习惯，直接把中文逐字翻译成英文。但我们要知道，在中文中有俚语，同样的，英语也有。

“滴水之恩当涌泉相报”，有网友翻译：Youdidadidame,Ihualahualayou.撇开外国人能否get到意思不说，它的表述可以说是十分的“生动形象”，但韵味就荡然无存了。（外交部的翻译是Receivingdripsofwaterwheninneed,andIshallreturnthekindnesswithaspring.）

Talk交谈，fish鱼，这两个比较简单的单词大部分人都认识。但你知道talk，fish是什么意思吗？是“谈鱼”吗？不是的，它是吹牛的意思。Busy忙碌的，body身体，busybody是忙碌的身体吗？不是的，它是多管闲事的意思。

所以，在中国学英语，一样能保证英语成绩优异，但是不能保证你能有正确的口语发音，或者了解真正的英文文化习惯。学校可能教孩子，洗碗是washdishes，虽然这样的说法没有错，但外国人会觉得别扭，因为他们习惯说法是dothedishes.

因此，想要让孩子不仅在英语成绩上拔尖，还想要孩子的英语看起来不那么“塑料”，小编有建议分享给大家。

认准权威机构，检验教师教学资质

我们可以通过适当的课外英语培训课程，来加强孩子在应试方面之外的知识。但要注意选择正规、专业的机构，切忌病急乱投医。对于授课老师的发音也要谨慎，可以要求老师出示相应的口语等级证书。

交朋友、找外教，英语母语使用者最佳

有一个玩笑戏称，想要快速掌握一门外语，找一个当地的母语使用者当男/女朋友就可以了。这是有一定道理的。我们之前说过，语言是拿来用的，面对面交流可以促进听说能力的培养，手机上交流可以促进读写能力的培养。而且母语使用者对于文化习惯方面也比较了解。因此建议大家尽量找英语母语者学习英语，或者交流英语。

但上周提醒过大家，目前我国外教是市场混乱，大家还是要睁大眼睛，不要上当受骗。

如果你担心自己没办法甄别机构或者外教的“质量”，与其自己琢磨，倒不如关注我们。

我们长期与西雅图华盛顿学校合作，该网校提供美国本土真实课堂，让孩子足不出户就能置身原汁原味地美国英语学习氛围，多样的文化活动，让孩子从应试英语中跳脱出来，真切感受美国英语文化，了解最地道的英语使用习惯。

中美环境不同，英语习惯自然也大不同。想要最正宗的发音，最地道的用法，快来西雅图华盛顿学校吧！

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