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理科学不来选择文科最为常见，大多数学生在进入高中之前，都不是冲着文科去的，很多学生甚至利用中考后一个暑假的时间，都在补习数理化，但在进入高中后，这些理科成绩的下降不是不及格，而是对折再打折的分数，自主思维能力的不足，使得完全不具备学习理科的竞争力。

相反这些学生欠缺的是理科思维能力，但不欠缺投入度，选择理科可能二本都很难，选择文科仍然可鞥是学霸的存在，即使选择文科专业选择面不如理科，但这是在同等的条件下，但理科的民办二本甚至大专，和文科的重本甚至211相比，还是选择文科更具有优势。

其次是学校的师资配置，是按照老师进行，而不是学校的选择，私立学校会根据学生选择，来招聘对应的老师，如果没有学生选择文科，可以一个史地政的老师都不招，但公办学校各学科老师人数是固定的，不会因为学生的选择，而增加一些学科老师，而让另外的老师闲置。

公办学校的班型设置，一般为最好的一个班级为物化生，掐尖学霸，其他的选科兼顾学生选择，和师资配备，一般情况下文科班生源会不足，就需要调剂选择理科班的学生，而最公平的方式就是按照排名，排名靠后的学生调剂至文科班。

第三种情况就是主动选择文科的学生，这些学生家境较好，能够保障其实现很好的就业，不需要去学习难度更大，专业门槛更高的理科，这样的学生中间有为数不少的优生，因此文科并不是主有差生在选，学霸级别的也不少，只是愿意选择文科的学霸，往往有家庭实力作为支撑。

还有一部分学生选择文科，直接以考公和考研为最终目标，文科专业大学专业课压力较小，可以抽出更多时间学习，从而实现二次超车。

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