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4月26日，在许多国家/地区的高级校园校园选择云南师范大学的第五次“英语讲述中国故事”在许多国家/地区选择了。 39名来自乌克兰，泰国，越南和其他国家的国际学生用中文讲述了中文的故事。这项活动成为国际青年人感知中国和传播文化的“双向桥梁”。

步行文化教室：从巷子烟花到技术的脉搏

该活动使用“语言+实践”模型来指导国际学生深入云南城市和农村地区。缅甸参赛者陈·吉西昂（Chen Zhixiong）曾经以第四个全国分数赢得了“舞台明星”。这位参赛者继续他的探索足迹：泰国学生王·尤菲（Wang Yufei）将诗《在河滨首先看到月亮》中的诗与《古诗，让我看见中国》的标题相提并论，并用诗意的语言传达了中国文明的温度；缅甸的学生卢·朱（Luo

泰国学生Chen Meiying概述了基于对Yunnan生活的两年观察：Yi Torch节的智能火灾保护系统，Lisu New Village的光伏面板以及Jinoshan Township的现场广播耕作。她感叹：“ 56个族裔就像数千万支流，不仅保留了文化脉搏，而且与祖国的发展相同。”与家乡的文化保护困境相比，她赞扬云南使用短视频来激活传统智慧的创新实践。

创新的表达：当古库武术会见动画时

在舞台上，国际学生打破了语言界限，并以多种艺术形式激活了文化符号：泰国学生Youda自写的guankou 《赞春城》，使用“金马和绿色的公鸡互相看着彼此的节奏，以及在Dianchi Lake of Dianchi Lake的海里奇山脉上飞来飞去的兰德·兰德克（Dianchi Lake）的山脊，将大兰德（Kun）的兰德（Kun）兰德（Kun）兰德（Kun）兰德（Kun）的兰德（Kun）兰德（Kun landmarks）连接起来；乌克兰学生阿丽莎（Alisha）将武术与动画结合了《哪吒之魔童闹海》，以解释东方哲学的核心“我的生活不是天堂”，并且结合硬度和柔软度的表现爆炸了。

国际中国教育学院和云南语言学院院长王Xiucheng说，“用英语讲述中文故事”具有三个特殊意义：首先，这是文明之间相互学*的三维桥梁。当来自世界各地的国际学生谈论邓豪（Dunhuang）以中文和英语飞行的千年传奇，高速铁路赛车的速度以及云南族裔少数民族村庄的温暖日常生活时，他们从第三角度开始建立文化解码器。其次，这是一种练*向外界开放教育的生动实践。作为在该国在中国学*的第一批示威基础，云南师范大学一直认为培养国际才能是其使命，而在世界语言中讲中文的故事是测试跨文化交流能力的试金石。第三，它是一个创新的平台，用于加深国际理解。在编辑和编辑故事的过程中，国际学生前往城市和村庄，参观科学和技术企业，并与普通英雄交谈。这个“步行教室”允许文化认知超越象征性的表现并引起情感共鸣。 Wang Xiucheng说：“今天的舞台不是边界。无论是小巷中的烟花还是技术创新的艰难力量，只要它来自您的真实经验，这是最感人的中国故事。”

据报道，获胜者将代表云南参加全国决赛，而昆明（Kunming）开始的“故事之旅”正在使用“其他视角”作为链接，以允许更多的人看到中国与世界之间的“相同频率共鸣”。

（中国每日Yunnan新闻社记者Li Yingqing/Zheng Jiarui）