更新时间：作者：小小条
中国高考制度走到了今天，每一年都牵动着全国人民的心，从考生到家长，从农村到城市，所有的目光都集聚在这两天。寒窗苦读十年，所有的理论都积蓄在这一天爆发。每个一个经历过高考，或者正在高考的人都在深思：高考制度的意义，是否值得付出那么多的时间和精力？是否能有益于国家人才的选拔？今天和大家聊一聊高考之利弊。
高考之利
1.为每个人提供了实现梦想的可能
高考制度延续至今，经久不衰，必然有其存在合理性。从学生来看，高考作为选拔人才的一种方式，能够促进社会阶层流动，为农村贫困学子改变自身经济地位提供条件。更为重要的是，高考没有门槛，为每一个人都提供机会。虽然机会在很多时候存在一定不公平性，也不能否定高考制度为每个人提供了实现梦想的可能。
2.保证高校生源质量平衡
高考保证了每个大学学生入学水平不会出现过大的差距，高中低水平的院校生源保持大致平衡。如果没有高考成绩的区分和限制，大多数人倾向于挤向知名院校，必然导致高校间人数出现巨大差距。
3.选拔优秀人才
从整个社会角度来看，高考的最终目的和功能是为社会创造和选拔人才，促进社会发展，很大程度上是为了有益于个人与社会共同进步。它能够严格选拔，筛选出符合条件的优秀人才。
高考之弊
1.一考定终身现象，给学生带来巨大心理压力
且不说我们从小学到高中的学*都只是为了高考那两天，但是高考制度的存在让我们不得不存在应试的学*心理。学生们面临着巨大的来自社会、家庭和自我期望的压力。这样的强压下，高考失利之后，考生一时难以接受“考砸”的结果，丧失信心、一蹶不振的年轻孩子大量存在，本身应试教育下，心理承受能力本身较差的孩子，一时想不开自杀的情况也每年见诸报端。
2.埋没“偏科”的特长生人才
高考制度本身最终看的是总分，我们日常生活中发现，也有很多偏科现象的学生，在某一学科非常具有天赋和特长，但部分科目却惨不忍睹，在高考总分计算的情况下，对这样的学生存在着“不公平”的情况。这也直接导致了这类学生没办法到大学继续学*，挖掘自己的特长与天赋。
3.学生实践能力差
部分学生无论在中学还是在大学，应试教育学*模式导致这些学生无法从这种模式中脱离出来，学*能力很强，但实践能力却难以提高。同时，也会存在从应试教育的高中学*模式解脱后，发泄式放松自我约束，开始浑浑噩噩、自甘堕落的混日子。
万事具有两面性，高考制度一方面为社会筛选出具有真才实学莘莘学子，另一方面现在大学生素质也越来越遭受质疑。从社会公平角度看，大家都知道由于地域、城乡等等各种因素，高考制度是不完善的。但就目前整个社会经济还处于发展不充分不平衡的状态下，各方的利益总是难以得到充分的兼顾。
经济学当中有“帕累托最优”，次品青年认为，目前的社会背景下，尽管高考制度有诸多问题，但也不能否定高考制度实现了“以最小的成本创造最大的效率和效益”。更为重要的是，目前的高考制度针对各种各样的弊端和问题，在逐步地完善与优化，其目的就是发挥高考制度最大的效益，推动整个社会阶层更加健康有序流动。
一个出精品的次品青年
（2021年6月7日星期一）
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