更新时间：作者：小小条
近日，重庆一中第42期名师示范课在科技楼多功能厅开讲，重庆一中地理教研组组长、重庆市学科带头人、重庆市教学专家付申珍工作室教学专家、全国优秀科技辅导员、重庆市普通高中地理课程创新基地负责人正高级教师付申珍为大家呈现了一堂精彩的地理课。重庆一中地理组教师和各学科教师代表观摩了本次名师示范课。
名师示范课
付申珍老师以诗朗诵《春天的脚步》轻启课堂帷幕，开启了一节题为《追梦·发现 地球运动的地理意义——时差》的名师示范课。整个课堂别开生面，妙趣横生，让人意犹未尽，受益良多。付老师精湛的专业素养、别出心裁的内容设计、丰富真实的素材资料、开放信任的提问方式得到了现场观课师生的一致好评。
情境贯穿：梦想启程，时差为舟
开课伊始，付老师将“春天”喻作青春，感叹同学们正是做梦的年纪，随后询问大家的梦想，同学们畅谈着自己心中的梦想，当两名同学分别笑答“人类大团结”“实现中华民族的伟大复兴”，付老师赞叹同学们目标高远，付老师则通过播放1980年首映的《超人2》电影片段，分享了自己在上世纪80年代末的梦想——身临其境影片中的美丽瀑布……接着她展示出2017年前往北美的机票信息和中途转机时间变化情况，引导学生由此发现“时差”问题，提出疑惑“时光为什么‘倒流’了？”。在追梦的过程中，“时差”如影随形。但它已不再是枯燥公式，而成为串联起梦想与科学探索的金线。课堂如一部跨时空的交通电影，学生跟随付老师化身“追梦旅人”，在付老师的导览下，一起在晨昏线的明暗中解码时差的奥秘。
内容设计：四维叙事，深入逐梦
时差是地球运动的地理意义之一，该课教学属于课标要求“结合实例，说明地球运动的地理意义”（选择性必修1 自然地理基础）内容。付老师以“一场追梦之旅”为轴，以国际视野构筑层层递进的认知图景。
一是具象感知：展示机票截图、在美购买的夏裙、伦敦墙上的时钟、本初子午线上的视频……时差的抽象概念瞬间落地生根。
二是科学建模：从一张赴美的机票订单，引导学生发现时差，然后指导学生探究时差的成因、原理、计算，最后倡导合理应用时差，逻辑层层递进，逐步培养学生的问题意识。
其中，指导探究阶段，付老师带领同学们辨析时间、时刻与时段的区别与联系，通过演示地球的自转运动探讨了“地方时”的成因与规律；通过学生探究，欣赏尼亚加拉瀑布等多地美景的同时，认识时区划分的规律、日期界线和我国北京时间、国际标准时间、美国多个时间以及发现夏令时等，学会计算地方时、时区、区时等。
倡导应用阶段，付老师通过让学生计算“新奥尔良去西雅图飞了多久”、据老师给的鲜活材料创设真境命考题和探讨“你是否赞同我国恢复夏时制并简述理由”等，巩固区时的计算、应用时差的原则和关注时差对生活的影响等，总结进阶，发展创新。
三是辩证思辨：抛出“从昨天到今天，再走向明天，日期在发生改变，划分日期的界线有哪几条”等问题，引发关于国际日期变更线的思辨——人类如何用一条线“驯服”时间？
四是诗意升华：付老师感慨“真正的研学之旅，不只为寻美赏景，也练究创新眼力。”付老师通过一首自己姓名的藏头诗，激励大家：“……追逐梦想……珍日惜时，不负韶华。”把时差知识升华到珍惜时间的人生观，首尾呼应，点出主题，立意深远。
课后涟漪：千江有水千江月
课后学生反应：热情高涨、意犹未尽！
地理同仁赞：“付老师把对教学的热爱融入到了生活，又让生活充满了热爱！”
课后，在重庆一中教科处副主任吴文成的主持下，重庆一中地理组老师们分别谈了自己的收获心得。
刘凯老师说：“付老师的课堂从生活中的真实情境出发，关注生活中常见的时差问题，通过引导发现、指导探究、倡导应用等教学阶段解决问题，实现长效教学的目标。”
刘璨老师说：“付老师的课堂每一个细节都有精心设计，而付老师的备课素材是在每时每刻的生活中收集的。”
宋嘉喜老师说到：“教学设计充满巧思与智慧，像一张细密的网，将时差的方方面面都巧妙地纳入其中，让学生能从原理到应用，全方位、无死角地领略时差世界的神秘。更关键的最真实的案例，让人神往世界的美妙。看着付老师用生动有趣的案例、环环相扣的引导，把晦涩的知识变得鲜活易懂，学生们眼中闪烁着求知的光芒，从最初的懵懂到后来能掌握时差，由衷钦佩。真心感激付老师这般用心的教学设计，不仅教会了学生知识，更点燃了学生探索地理奥秘的热情，让观课老师深刻体会到教学有法，教无定法的魅力！”
宋艳艳老师谈到：以线串点，每处都有惊喜，每点都有新发现，调动学生多次提出问题，然后分析、解决问题。科学务实，为学生搭建不同的知识运用平台。创新学法，教会学生多角度认知知识内涵，多维度分析知识运用，让学生思维更有深度。
刘宇老师有感该课：真实情境与教学艺术融合，一张机票串起整堂课，代入感超强；化抽象为具体，高中难点轻松破解；情感升华自然，地理课有了“生命力”。真实素材是最强教具；初高中知识可以巧妙衔接；地理课也能“讲故事”。
吴文成老师总结到：“新时代高质量教育发展，需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，成为‘经师’和‘人师’的统一者。付老师的这堂名师课，让我们不仅看到了一名‘经师’所具备的深厚学识、教育智慧和创新精神，更看到了一名‘人师’所具备的崇高信念、高尚师德和大爱精神。”
▲重庆一中教科处副主任吴文成为付申珍老师 颁发名师示范课聘书
付申珍老师的课堂里，时差不是距离，是故事生长的契机。她领着学生们跟随追梦的脚步，疑问不断，学生们作为“思考者”“探究者”“解密者”和“命题者”等一起探寻时差的成因、原理，学会计算时差，进而更好地利用时差，合理安排行动，追求促进区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观等核心素养的养成，践行长效教学，课堂充满了欢乐、温情与智慧。更启示教育者：当知识被生活的露水浸润，地理讲台便能生长出横跨时空的硕果。
责编：谷雨
版权声明：本文转载于今日头条，版权归作者所有，如果侵权，请联系本站编辑删除