更新时间：作者：小小条
人教版高中生物教材改动第三期来啦，本期给大家分享选择性必修一的变动。2025版教材在知识体系上更注重科学性和实践性，同时强化核心素养。其中关于“删除渴觉”引起了人们的讨论，以下是选择性必修一变动的阐述：
将“大脑”改为“脑”，脑是一个总称，包括大脑、小脑、脑干和下丘脑等多个部分，避免概念混淆，使语言表述更科学、准确。
将“拉开序幕”改为“正式启动”更能体现中国脑计划作为一项宏大长远战略的开端意义，表述更精准且富有感召力。
将“去路”改为“去向”，“去路”特指葡萄糖在体内转化的具体、明确的途径，“去向”强调的是血糖在全身的动态分布和归宿，它包含了“去路”的具体内容，但更侧重于“去哪里”、“如何维持平衡”的动态视角。
将“达到60%以上”改为“超过60%”，“达到60%以上”存在逻辑矛盾，改动后消除了逻辑歧义，实现了表达的准确性。
将“不变”改为“相对稳定”，生理状态会存在微小的、受控的波动，即保持细胞外液渗透压相对稳定。
删除“产生渴觉”，随着研究的深入发现渴觉的产生机制比较复杂，不只与大脑皮层有关系，与其他结构也存在关系，目前科学界没有定论，所以做了简化处理。
其他变动如下：
此次改动并非内容颠覆，而是聚焦于概念表述的精准化与知识逻辑链的完善。这些改动虽细微，却精准回应了核心素养培养要求。它们有助于学生构建更清晰、更科学的生命观念，深化对机体精密调节机制的理解，并提升运用稳态与平衡思想分析实际问题的能力。这标志着生物教材建设正从“知识覆盖”向“概念建构与思维发展”深度转型，为培养科学思维*惯奠定了更坚实的文本基础。
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