更新时间：作者：小小条
在高考语文的战场上，古诗鉴赏一直是不少同学的“拦路虎”。
据2024版《高中热考时文》统计，全国卷古诗鉴赏主观题（满分6分）的平均分长期低于2分，而教育部教育考试院数据显示，近年古诗鉴赏整体得分率不足60%（满分10-11分）。
但其实，只要掌握了正确的方法和关键的情感词，古诗鉴赏拿满分并非遥不可及。
今天，就来给大家分享3种常见且好用的情感词套路，助力大家在高考中斩获高分。
常见情感词：羁旅愁思、归思、乡心、故园情
在古代，由于交通不便、战乱频繁等原因，游子远离家乡，思乡之情便成了古诗词中常见的主题。
当看到诸如“羁旅愁思”“归思”“乡心”“故园情”这类情感词时，基本就可以确定诗歌表达的是思乡怀人的情感。
例如2024年高考全国卷Ⅰ李贺的《野歌》中“麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中”，通过“北风”“冲”等意象，结合“麻衣”这一游子典型装束，将诗人漂泊在外的羁旅愁思展现得淋漓尽致。
再如范仲淹的《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，一个“家万里”和“归无计”，将戍边将士的归思与无奈展现得淋漓尽致。
在答题时，只要抓住这些情感词，再结合诗句内容分析，就能准确把握诗歌情感。
答题技巧
1. 分析意象：
留意诗中出现的月亮、大雁、落叶、孤舟等常见思乡意象。月亮常代表思乡，如杜甫“露从今夜白，月是故乡明”；大雁是传书的信使，寄托着游子对家乡的牵挂，如王湾“乡书何处达？归雁洛阳边”。
2. 结合背景：
了解诗人的生平经历，若其有被贬、外放、漂泊等经历，思乡的可能性更大。
比如苏轼一生多次被贬，他的很多诗词都流露出对故乡的思念。
常见情感词：壮志、报国志、请缨、马革裹尸
古人讲究修身齐家治国平天下，建功报国是许多诗人的理想追求。
“壮志”“报国志”“请缨”“马革裹尸”等词常常体现诗人渴望建功立业、报效国家的豪情壮志，或是壮志难酬的悲愤。
像辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
从“了却君王天下事，赢得生前身后名”可看出辛弃疾渴望建功报国的壮志，而“可怜白发生”又表达出他壮志难酬的无奈与悲愤。
再如王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，一个“终不还”，展现出将士们不破敌誓不罢休的坚定报国决心。
答题技巧
1. 关注典故：
诗中若出现“冯唐”“李广”“班超”等与建功立业相关的典故，往往和建功报国情感有关。
比如“持节云中，何日遣冯唐？” ，诗人以冯唐自比，希望得到朝廷重用，建功立业。
2. 分析情感变化：
有些诗歌会先写壮志豪情，后写现实阻碍，形成情感落差，答题时要注意这种变化。
常见情感词：忧国、伤时、黍离之悲、哀民生
当国家面临战乱、动荡，百姓生活困苦时，心怀天下的诗人便会在诗中表达忧国忧民之情。“忧国”“伤时”“黍离之悲”“哀民生”等词是这类情感的典型标志。
杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”
从“国破”“感时”“烽火”等词，能深刻感受到诗人对国家命运的担忧和对战争中百姓苦难的同情。
又如张养浩的《山坡羊·潼关怀古》“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，短短八字，道尽了对民生疾苦的深切哀怜。
答题技巧
1. 联系时代背景：
了解诗歌创作时期的社会状况，如唐朝安史之乱时期，很多诗歌都反映了战争带来的灾难和诗人的忧国忧民。
2. 分析修辞手法：
像夸张、对比等手法能增强情感表达。“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，通过鲜明对比，深刻揭露了社会的黑暗和贫富差距，体现诗人对百姓的同情和对社会现实的批判。
当然，在实际的古诗鉴赏中，诗歌表达的情感可能更为复杂，往往是多种情感交织。
但只要熟练掌握这3种情感词套路，学会从诗句中捕捉关键信息，结合诗歌背景、意象、典故等进行分析，就能在古诗鉴赏题上拿到高分。
在最后的备考阶段，同学们不妨多找一些真题和模拟题，运用这些方法进行练*，形成自己的答题思路。
例如2024年新高考Ⅰ卷刘克庄的《宿千岁庵听泉》，通过“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆”的对比，既展现泉声的宏大又体现细微，结合“怒”“壮伟”等词，可分析出诗人对自然力量的敬畏与对民生疾苦的隐喻。
只要坚持练*，相信大家一定能在高考中取得理想的成绩！
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