更新时间：作者：小小条
文｜陈妍
最近几天我一直在研究一个问题——
如何让孩子在不补课的前提下，能够取得一个相对“说得过去”的成绩。
之所以会这么想，是我突然发现一个孩子如果仅靠按部就班地在课堂上学的那一点知识，最后的中考分数大概率是考不上重点高中的。（只是说概率，不排除个例，如果抬杠就算我输）
大家知道原则上我是反对补课的，特别小学阶段的孩子我曾经大声疾呼，“一定不要补课”！可那天我无意中看到跟小王一起上网课的孩子，竟然有好多六年级甚至有三年级的。我才意识到，虽然小学阶段的孩子原则上是不需要补课的，但是为了将来到中学能好过一点，小学高年级有能力的孩子，还是提前学一点吧！举个例子，英语的一个单元，当天课上讲了单词句子，明天就要来默写，如果不提前学，有多少孩子能一个晚上就能背下来？
可能有人会说，没人逼着你们去补，大家都不补不就没那么卷了？补课就一定能提高孩子成绩吗？答案是孩子并不想补课，家长更不想补，但只要是对孩子将来有点期待的，课又不能不补。因为不补课，有可能学校老师讲的课会听不懂，作业做不了，进度也跟不上。
总而言之，言而总之，补课虽然不一定能帮助孩子提高成绩，但是不补课的孩子想提高成绩，更是难上加难。
既然不补课不行，那接下来的问题便是，到哪儿补，跟谁补？补课的效果保证？
线下补课一直是大势所趋。像小王他们班的孩子，有的晚上7：40下了晚自*，直接被家长送到辅导机构。10分钟解决晚饭，接着又开始上课，一般是上到晚上10点再回家。周末两天当然也是另有安排。
这种补课的频率，相对应的费用也十分可观。
比如，在小某书刷到一个扬州的家长，说他家孩子一个星期的补课费要1000多，一个月就是4-5K，而他们家的家庭收入也就是1W左右，也就是孩子的补课费占到了家庭收入的一半。
这跟我了解的情况差不多，目前扬州市场上的一对一或一对二的补课费是每节300起，如果老师讲得好一点的，至少是4-500起。
而且这还只是初一，如果补到高中，六年下来30个W就没有了。
当然这跟动辄2000一节课的大城市不能比，但就扬州这样三四线的城市而言，一个普通家庭为一个孩子投入的教育成本真的有点多了。
这样的线下补课，一则占用孩子大量的休息时间，二则除了花钱，家长来回接送的后勤工作也不比孩子轻松。三则线下的老师教学水平参差不齐，想要找到一个专业水平过硬又有责任心的老师不亚于买彩票中500万。另外，孩子线下补课，家长其实并不知道效果到底如何，这就好像把钱往水里扔，至于到底能够溅起多大的水花，全靠孩子和家长的运气。
现在AI技术已经非常发达，即便是真的要补课，是不是可以换一些更加省钱省力的方法呢？于是我又研究了一下，除了线下补课，还有其他什么方式可以提高孩子的成绩呢？
1、家长自己辅导。
家长自己上，当然是最省钱省事的方法，但是就算你是985、211博士硕士毕业，要教自己家的娃都是一项很大的挑战。因为你当年学的东西跟现在孩子的要求是不一样的。即便题目你会做，但如何讲得明白，并让孩子弄懂也不是简单的事。除非家长自己就是老师，即便不能全科都辅导，给自己家孩子找一些熟悉信得过的老师也还是有能力有办法的。
只是但这个门槛很高，毕竟不是所有孩子的父母都是经验丰富的一线老师，所以自己辅导对于普通家庭并不适用。
2、上网课
作为线下课的替代方式，网课有着节省出行成本、视频可多次回放、家长可监督效果的多重优点。小王从小学开始，数学一直是上的网课。跟着同一个老师已经学了快8年。效果嘛多少还是有的。但要说有多少，那就不好说了。因为网课最大的问题就在于，教材不匹配，无法同步。
比如，为了照顾到全国所有地区的孩子，小王数学网课学的是人教版。在老师眼里，教材之间的区别并不大，但那是基于老师已经将数学知识融会贯通的前提下。可小王就办不到了，他在学校里学一点，回到家里又学另外一点，本来是想夯实一下基础，结果发现是约等于学两门数学，这对于小王来说就有点青黄不接的感觉了。
再说得形象一点，就好像是铺铁轨，本来在学校铺了一点，想回家来查漏补缺把铁路给铺完好早点通车，但回家来发现铺的并不是同一段。现实就是东边铺了一段，西边铺了一段，以他的能力还连不起来，火车就一直没办法开。
所以网课想保证效果，除了家长的监督配合，还需要结合孩子的实际需求。
3、借用学*机等电子设备
现在市面上有好多种学*机（其实就是一个平板电脑，但有限制只能用于学*，有些APP装不了），宣传介绍都说功能非常强大。可以改作业，可以做练*，可以知识拓展。如果单纯看性价比，学*机还是很有优势的，因为它可以从幼儿园一直用到高中。我自己比较看重的是它的同步学*功能，就是所有的教材都可以找到同步的版本，孩子有不懂的就可以翻出对应的内容反复去学。
小王有两台不同品牌的学*机，一个是山寨的，一个是报课送的。还有一台专门用来背单词和知识点的喵喵机（这就是传说中的差生文具多吧）。
目前为止我对这些机器的利用不到十分之一，一方面是小王年纪大了，启蒙的那部分对于他没有帮助。另一方面，他每天课内的作业已经拖拖拉拉，也不想再另外再花时间去用学*机学*。
试用下来，学*机比较适用于能够主动学*，自主规划的孩子。
4、充分利用网络平台的散装学*资源
除了以上可以系统学*的方式之外，其实还有一种更省钱的方法。就是利用各大平台的那些散装学*视频。同样是刷短视频的时间，不如刷一点学*的视频，这样学*的压迫感会*减弱。
还有一些APP，虽然不像某帮某思那样，采用每周1-2次固定时间的真人直播课形式，但它们的亮点是将单科的学*视频以更容易理解的动画形式呈现出来，时间也更灵活，只要孩子有时间就可以学。
朋友家有个跟小王一样在读初二的女儿，她也不上晚自*。但人家一般是在学校就把作业写完了（朋友家不是江苏的，作业相对会少一些），回来之后并不按课内的同步教材学*，而是根据自己的学*进度去刷网课。她现在应该是已经刷完了初三的课程。
不过朋友介绍说，如果是刷网络的视频课，一定要配相应的*题给孩子做，否则看起来是听懂了，不上手做，还是学不会。
这个方法是比较费爸妈的，因为你们要在一大堆的学*资源当中，甄别出适合自己家孩子学*的内容。（以上的各种方法也可以交叉使用，效果会更好。）
最后总结一下，现在的孩子就算想保持一个中等成绩，也需要家长在背后的助力。在有能力的前提下，该补的课还是要补，通常孩子是在寒暑假就把下一期要学的内容全部都过一遍。当然这里面的工作量，当过妈的都知道有多巨大。现在上学为什么感觉这么累，因为看似是孩子一个人在上学，但实际上却是全家齐上阵的大工程。投入了那么多，如果最后没拿到相应的结果，谁能保证一定会时刻微笑不发疯呢？
但话又说回来，再好的课，再好的老师，再事无巨细的家长，最后的落点还是孩子。孩子不是容器，无法将所有的知识都毫无遗漏地逐一接收。每个孩子开悟的时间也不一样，此刻只要孩子听不进学不进，课补了也没有用。但，怕又怕，等到某一刻孩子真正开悟的时候，又会反过头来责怪现在的自己。
难啊~孩子难，家长更难~
PS：以上仅为个人观点
END
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