更新时间：作者：小小条
越来越多的家长发现，自己从小精心培养到大的优秀孩子，在小学和初中阶段的数学成绩尚且名列前茅，但是一进入高中，却变得好像有些力不从心，这是怎么回事呢？
显然，高中阶段的原理概念和解题思路，远远不是低年级同学能够轻易理解和掌握的。
更关键的是，小学和初中阶段的老师，更加注重督促和引导，基本上是眼睛盯着、身后跟着，手把手地带着学生们读课本、记笔记、刷*题，但是高中阶段的老师，在教学方式上，会更偏重于提点、理解和思路，而且高中阶段的很多拓展题、奥数题和几何题，就算是让老师亲自来解题，也是需要狠下一阵功夫的。如果让老师继续像教小孩子那样，挨个例题和试题，“手把手”地教会学生，肯定是没有那么多时间，也没有那么多精力的。
那么，当初中生摇身一变成为高中生，又该如何学好高中数学呢？
因为高中数学的课本，不像低年级数学的课程，往往都是由一两个公式概念，就能推导出一整章的概念和例题。
高中数学的一个章节，很可能包括十多个密切相关和循序渐进的公式、原理与概念。
如果你在课堂上没有理解透彻老师讲到的引论、证明和推导，想着下课以后自己去看书，或是找辅导老师再给你补*，那肯定是一件会让你万分后悔的事情。
因为高中数学的一个章节有那么多概念，一旦你错过少数几个重要环节，很可能会导致你整个章节的理解和解题都会出现阻碍。
这就需要我们，上课要跟着老师的思路，尽可能地思考和理解，下课要及时回顾、熟悉和背诵课本上的概念与公式。
也只有掌握了数学课本中这些看似不起眼，实际上却很关键的基础知识，将来我们在遇到复杂题型时，才有积极解决的底气。
有很多同学在进入高中以后，面对更加艰深、复杂，甚至充满着“迷惑陷阱”的数学题，依然抱着过去“糊涂审题”和“懒得做题”的坏*惯，肯定是学不好数学的。
高中数学，毕竟是一门尤其注重逻辑性和严密性的课程，面对难题，我们必须做到认真审题，仔细辨别出题目中的关键信息，然后利用自己已经理解透彻的公式、原理和概念，判别出理应选择的解题思路，然后经过相同和相似题型的大量练*，才能最终将相关知识点融会贯通，彻底消化吸收，形成自己的知识体系和数学能力。
除此以外，根本就没有任何捷径可以走。
而那些在课堂上马虎大意，不喜欢听老师说教，放学回家也从不主动理解和记忆数学概念，巩固熟悉数学课本和相关章节，更不会利用课余时间勤加练*的高中生，肯定是学不好高中数学的。
毕竟，高中数学的教学速度，要比初中阶段快得多，同学们如果还是*惯懒散和得过且过地学*，肯定不会有好果子吃。
相比初中老师，常常利用好几堂课来重复一个知识点，大家有相对更加充分的时间和课时去理解吸收。到了高中阶段，这样的美事，肯定是不会再有了。
事实上，高中数学的学*，常常是一堂课涵盖了多个，甚至是十多个公式和概念，很多写字慢的同学，可能一堂课下来连笔记都记不全，更别说有什么让你可以反复斟酌、理解和记忆的时间了。
想要学好这样的章节和课程，唯一的方法就是做好预*复*，尽快背会写会，最好是在完成老师布置的家庭作业以后，自己再想办法多做练*，借此来加深记忆和巩固熟悉。
简而言之，就是要培养好自己的数学*惯，做到课前预*、课堂听课、笔记思考、课后复*以及做题总结的和谐统一。
尤其是到了高三复*阶段，更要善于制定学*计划，完成复*步骤，紧扣课本、例题和概念，建立起属于自己的知识体系，高效率、有热情地做好数学课程的学*。
总之，高中数学和小学以及初中阶段的数学课程，肯定是截然不同的。
不管你是多么地天资聪颖、能力出众，如果你只想靠着课堂时间和家庭作业，来取得高中阶段的数学高分，那肯定无异于痴人说梦。
事实上，高中数学除了要上课认真听讲、课后完成作业，更需要同学们花费大量时间精力去背概念、想思路和刷*题。
也只有这样，我们才能在高中数学的学*中掌握主动权，真正地成为高中阶段的数学尖子生。
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