更新时间：作者：小小条
平时写 600 字考试作文都绞尽脑汁的女儿，为了申请买手机竟然能写出这样的文字。看见女儿放在我书桌上的那张纸，我很是震惊。果然是有刺激，才有表达欲，真情实感才是写作的最好机票。
密密麻麻的字把在A4白纸填得满满当当，末尾还画了个小小的笑脸，旁边标注着“恳请妈妈审批”。这是她酝酿了许久的“手机申请书”。
之前，我对孩子接触电子产品还是比较包容的，很早就给她买了平板电脑。可以看屏幕使用时间，使用情况总的来说还算合理，而且她眼睛没近视，成绩也还可以，没有带来什么负面影响。
放飞自我
但六年级一毕业，她就彻底放飞自我。暑假白天留她一人在家，我要上班，管得松。每次抽查使用电子屏时间，都超得离谱。有天晚上我起夜，发现她房里亮着灯。原来她趁大人睡着，半夜偷偷爬起来刷视频，太气人，这事估计不止一次。当你看到一只蟑螂时，意味着暗处有一窝蟑螂。我想象着她多少次半夜沉迷其中，狠心把平板收了起来。不管她怎么明示暗示需要平板电脑，软磨硬泡，我都没有松口。
但拿起那张纸，一字一句读下去，我的心却慢慢软了下来。
她嫌弃手腕上的小天才电话手表“太幼稚”，班上早就没人戴这个了，放学路上碰到小学同学，还被笑话是个小孩子。是啊，那个曾经拽着我的衣角，吵着要带电话手表去学校的小丫头，已经长大。她开始在意自己在同学面前的样子，开始渴望摆脱“小孩子”的标签。
紧接着的第二条理由，让我心里咯噔一下。一半以上的同学都有智能手机，下课的时候围在一起聊微信群里的趣事，她插不上话，感觉自己像个局外人。不会吧，这么多孩子有智能手机吗？
我说，“那不是还有一半没有吗？”她说，“我也要争强好胜啊，一半人考不上高中，我就要做那考不上的一半吗？ ”说的也有道理，可这不就是攀比吗？但青春期的孩子，同伴认同有多重要，我比谁都清楚。
手机比电话手表功能多，可以下载微信，加入同学们的交流群，这样就能及时融入他们；她说，手机小巧便携，周末出去时，可以随时拍照，回来用剪辑视频，这是她最近迷上的新爱好；她还信誓旦旦地保证，一定会把手机当成学*的助手，不会沉迷游戏和视频，“妈妈，我已经是初中生了，我能管好自己”。
读完这张纸，我坐在沙发上沉默了很久，然后把它敲进了电脑。12岁，我能拥有一部属于自己的智能手机吗？
回忆我的第一部蓝屏手机，也是缠着跟家里这样要的，虽然不是刚需，家里经济也不宽裕，父亲最终给我买了，我也没有因此沉迷。那时候的父母，是不是也像我现在这样纠结。
我对电子产品的严防死守，是不是有点矫枉过正？现在已经全面数字化，不可能再回到没有智能手机的时代。手机和平板早已不是洪水猛兽，它们只是工具。不如试一试，让她在使用中学会自律和独立。
她提出的想拥有手机的几个理由，平板电脑都能满足啊。除了平板太大，不方便携带以外。考虑再三，我做出了一个决定：把没收了半年的平板还给她。
她听说后，眼睛一亮，又露出了几分忐忑，小心翼翼地问我：“妈妈，你真的愿意把平板还给我吗？”我点点头。她说了句，欧耶✌️
申请失败，没有得到手机，她却这么开心？！
电视剧《精英律师》剧照
这让我想起，电视剧《精英律师》中罗槟的助理栗娜使用的策略：通过提出一个较高的要求，引导领导拒绝后，顺理成章接受较低的要求。没有律师证的丽娜提出想当律所的合伙人，这肯定会被拒绝后，在罗槟有些愧疚时，她紧跟着提出退而求其次的要求——拥有独立办公室，这才是她的真实需求。这叫门面效应（留面子技术），是社会心理学中关于人际影响与说服领域的经典策略。
我突然发现，自己在这个拉锯战中被女儿牵着鼻子走，原来她自始至终都只想拿回平板电脑，手机只是幌子！唉，只要她肯开动脑筋，我也挺欣慰。
不过，拿回平板电脑是有条件的，接下来是要制定一份“平板使用约定”。要约定使用时长和使用的时间段，必须按时睡觉，睡前平板交到我手里。还要划定使用范围。我还和她强调了网络安全的重要性。
最后是奖惩机制。试用期3个月，如果连续一个月严格遵守约定，则试用期缩短一个星期；超时或者违规，取消第二天使用平板的资格；如果屡教不改，就收回平板。
她抬头看着我：“妈妈，3个月是不是太长了，一个月吧？”
不许再讨价还价了，哼！不是有奖励机制吗？还得寸进尺。
平板电脑手机
我要学着放下自己的焦虑，她想要的，是同伴的认同，是探索世界的权利，是被当成“大人”看待的尊重，是自由。但就像权利和义务分不开，自由伴随着责任。
我能给的是引导她学会和电子产品和平共处，学会合理分配时间，学会在海量的信息里筛选出有价值的内容，学会探索求证分辨谣言和真相，学会在网络世界里保护好自己，对自己的言论负责……
如果她在试用能证明已经具备这些能力——那么，我会毫不犹豫地给她买一部属于她的智能手机。
七年级的女儿，正站在童年和青春的路口，期盼长大，期盼独立。我要陪着她慢慢走过这段充满困惑和惊喜的时光。
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