更新时间：作者：小小条
为贯彻新课程改革精神，推动高中课堂教学改革向纵深发展，加强高中学科教师之间相互合作与交流，探讨新课标下新课堂的构建，总结和推广先进教学经验，提升教育教学质量，5月26日，山西省普通高中2023年“问题导学”新课堂运城第四片区联片教研（英语、化学、地理）活动分别在永济中学、永济三中、涑北中学举行，来自平陆县、芮城县、永济市的200多名教师，永济市教育局教研室相关人员参加活动。
上午，来自三县市的12名教师分别进行了六组“同课异构”，在比较中互相学*，取长补短，给所有参会教师都留下了深刻的印象。
永济中学活动现场
永济三中吕海娟老师和平陆中学靳雪老师进行了《Senior1. B3U4 Understanding ideas:Live from the Lourve》一课的教学；永济中学冯雨晨老师和芮城中学项艳霞老师进行了《Senior2. B7U4 Developing ideas: What' mine is yours》一课的教学。
永济三中活动现场
永济中学温录娟老师和博立中学倪娟老师进行了高一教材《煤、石油和天然气的综合利用》一课的教学；永济三中杨红龙老师和平陆中学周丽花老师进行了高二教材《羧酸》一课的教学。
涑北中学活动现场
永济中学尚春妮老师和风陵渡中学韩飞老师进行了高一教材《服务业区位因素及其变化》一课的教学；涑北中学王荣老师和平陆中学李明香老师进行了高二教材《资源枯竭型城市的转型发展》一课的教学。
在下午的活动中，12位授课教师分别进行了说课，从教学目标、教学构思、问题设计、学生活动效果与教学目标达成等方面进行了阐述，随后各活动现场就如何提高学生的综合素质、如何培养学生的创新能力以及如何推进“问题导学”课堂建设等展开激烈讨论，现场气氛热烈。参会老师们纷纷表示，“问题导学”的层级化设计，有利于学生的课堂思维逐级提升和学*能力的有效提高，“问题驱动”把课堂真正还给了学生，这种课堂模式虽然对老师的要求更高，但是让教师更容易做到有章可循，有法可依。
说课、评课环节后，学科专家芮城教研室张海荣老师、永济中学刘翠红老师、平陆中学巨伟国老师分别作了《“综合视野”明方向，英语阅读践“葛”法》《问题引导下的灵动课堂》《指向核心素养的“问题导学”课堂的思考》三场讲座，以实践为基、理论为纲，为“问题导学”课堂提供了理论支撑和实践依据。
不忘教研初心，一路努力前行。本次片区教学研讨活动的顺利举行，为广大一线教师基于整体教学设计理念下，探索“问题导学”新课堂提供了样板范式，加深了教师树立“以生为本”的教育教学理念，促进了教师对教材的深刻理解和灵活运用，提升了教师的学科核心素养建设和教学科研能力，为山西省普通高中2023年“问题导学”新课堂的落地打下了坚实基础。
来源：运城教育
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