更新时间：作者：小小条
哈啰，大家好，我是藤校妈
今天想跟大家聊聊这几天家长圈里最热的教育话题，"中考分流"▽
双减细则中的"分流"，就是当孩子初三时，就进行分流，部份学生继续升学普通教育，部份学生进入技职教育体系。
这样的做法其实非常类似德国的技职教育，而且他们分得更早，德国小学只有四年，五年级开始进入中学，也就是这个时候，孩子就会分流进入不同体系的学校：
01
约1/3，成绩比较好的孩子，老师会给推荐信，进入文理中学(Gymnasium)
继续五年级到十二年级的普通教育，毕业后参加Abitur，相当于国内的高考，然后进入大学；
02
成绩在中段班的孩子，会进入综合中学(Gesamtschule /Realschule)
继续五年级到十年级的学*，这期间成绩表现好的孩子，之后可以转到文理中学继续念到十二年级，然后一样透过高考，进入大学，
否则也可以参加技职考试(Abschlussprufung)，然后进入不同等级的职业学校；
03
成绩表现比较差的孩子，就会去到职业中学(Hauptscule)
从五年级念到九年级，然后参加技职考试，进入职业学校。
在这样的体制下，德国约有六成的孩子，最终会进入职业学校，也就是著名的德国技职双轨教育。
也就是说，德国教育在孩子10岁以后就分流，会念书的1/3，走高考，进大学的路子，其余的，就培养成为专业的职业技术人才▽
基本背景交代完毕，接着藤妈今天想跟大家来聊聊关于德国的技职教育，"为什么能普遍被德国人接受？"
我不用"成功"这两个字来评价德国教育，毕竟最近几年，德国也开始疯文凭，越来越多家长希望自己的孩子无论如何都要去念文理中学，将来上大学。
事实上，小学四年级读完就要分流的做法，一直以来被许多人所以诟病，毕竟要断定一个10岁的孩子到底适合走学术路线还是技职路线，包括我自己，都决得真的太早了...
但是，不可否认，这套技职系统在德国经济上面做出重要的贡献并获得巨大的成功。
德国技职人才的专业，有目共睹，德国制造几乎就是品质的保证；
甚至很多人会把德国成功躲过欧洲债务危机，归功于技职教育，因为培养出来的人才各个能打，而且还特能打！
德国有六成的学生在高中时期，进入技职教育，而这种技职教育是学校，政府跟企业三方一起架构出来的。
首先由政府提出规范技职教育的法规，保障技职学生实*的权益，包括不能低于正常薪资1/3的底线，要提供实*生完整的医疗保险。
企业提出实*机会，并且拿出大笔资金，让这些16岁的孩子开始每周3-4天在公司实*，
学校方面则根据企业需求，开设对应的专业课程，学生每周约有1-2天在学校学*专业以及基础学科课程。
这些孩子高中毕业后会参加各种证照考试，德国从专业精密工业到美发美容、园艺，近年来大热门的老年人照护，甚至是洗住宅或大楼外玻璃，多达三百多种的职业技术，都有相对应的证照考试。
在德国，不管是实质上的薪资收入，或是社会观感价值的虚名，一张职业专业证照的含金量都不会输给一纸大学毕业证书。
所以我认为，只有确保专业技职人员的所得，才可能达到职业无贵贱的理想，也才能让大家对不管升学或就业的选择，回归到兴趣跟合不合适。
可是，这样的技职教育，到底能不能复制黏贴？
对德国来说，"技职教育"是"经济体系"的一部份，但是对于许多国家，"技职教育"却是"教育体系"的一部份，而且还是"成绩比较差"的那部份。
这个差异，很可能正是"技职教育"在德国被认为是成功，并普遍被接受的关键。
对于德国人来说，这套从1969年就开始的双轨技职教育，(企业+学校双轨同时进行)，差不多就等于让16岁的孩子提早开始学*工作。
这群年轻的学生在争取特别是大公司例如奔驰，宝马这类企业的实*生名额时，基本就跟一般高中生高考或大学毕业生就业一样，竞争激烈。
但只要进去了，在德国技职教育特殊的师徒制下，只要好好努力学*，会有很大的机会毕业后继续留在企业工作，并且薪资上可以得到大幅跃进，
就算毕业后去到其他公司，之前的实*经验也是履历上的大加分项目。
所以对许多德国人来说，选择技职教育基本跟选择一种工作，相差不会太远，进入技职教育体系代表同时开始进入社会的经济体。
德国社会不会把进入技职体系的孩子，看成是教育制度下表现比较差的那一群，他们不是"输给"进入文理中学，将来会循着高考的路线进入大学的那群孩子；
他们只是"更适合"技职教育，可以提早进入真实企业，学*了解企业的运作模式，更早开始职业生涯。
德国教育也跟国内公布双减的实行细则一样，成绩单是没有排名的，
不管是家长还是老师，或是孩子本身，并不会把考试成绩挂在嘴上，也不会彼此间做比较，这是基于对每个孩子"适才性"的尊重，
也能让之后被分流到技职教育的孩子，不至于被贴上"升学制度下输家"的标签。
好啦，今天的分享就简短到这边啰，顺便提一下，一定会有人问藤妈，面对双减+分流，我有什么看法或对策？
虽然不在国内，但我认为这种体制下，应该重点培养孩子的技能是，生存+动手能力，社交技能，以及英文。
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