更新时间：作者：小小条
成都、青岛、北京海淀等地，取消了高一、高二期末统一调研考试。
近日，成都市教育考试院发布消息！全市2025-2026学年度不再举行高一、高二年级上期末统一调研考试！ 改为，由各高中学校自行组织期末考试。
海淀高二各科全部取消统考，改为各校自主命题。海淀高一语数外3科有区统考外，其余各科均为自主命题。值得一提的是，语数外三科有部分学校可能也不参加统考，而是采用自主命题，海淀高一区统考也基本属于“名存实亡”了。
随着时间推移，将有更多的地区不统考（一二年级学校不进行纸笔考试），包括高一高二。
所以，“考试观”将彻底改变，家长的心态也要随之调整与适应。
时常看到网络上家长对“考试的评论”：
家长：“我只关心一个问题，我的孩子升高中要不要考试，想进入理想的高中要不要分数，往后考大学要不要考试，进211和985要不要分数区分，告诉我这个才是核心才是关键。”
我们怎么进行“心理建设”呢？
先试着理解国家政策。
政策的提出，是基于解决“当前已出现的客观现实或未来若干年的更加严竣”的问题。不正视问题，我们多数孩子都没办法健康地走到211、985。
我们应该不只关注学业成绩，而是孩子的学业成就（除了学业成绩，还要提升整体的综合素养），尤其是核心素养，既孩子未来面对社会时的基础能力。
教育部的这些政策出台，就是先要破除“唯分数论”，从“关注成绩”到“关注的人”上来，关注“人的发展”上来。每个关键点的彻底解决，都会带来极大的“产能释放”。
先“破”后立！不过度关注分数、不唯分数，不是让学校不用作为，恰恰是提出了更大的要求，要有更大的作为，就是要培养健康心身、健全人格的社会主义接班人！
应试教育“会”扼杀创造力，而“考试”不会。“应试教育”，是“怎么学”的方式方法，这种“方法”肯定是不好的、片面的、投机取巧的。更倾向于“学知识”，而不是培养“素养、能力”，本末倒置，不折手段，“后遗症”的负作用大！所以不能“唯成绩”，而是提升孩子的“学业成就”——除了首先是提升成绩外（因材施教，适度成绩，能为在下个阶段提升学业成绩奠定的基础），更重要的是还要提升整体的综合素养，特别是适应未来社会基础能力的核心素养。
小学、中学、大学，每个培养人的侧重点不同，小学更应呵护好孩子的童真，良好的*惯，学*生活的热爱。若还是狭隘地认为“有高考——就严抓初中成绩（中考）——严抓小学成绩——不输在起跑线”的这种错误逻辑，是违反教育规律、违反孩子成长规律，是反人性、反时代的。
家长观念的落后，认知的落后，未来就业（或铁饭碗）的困境的焦虑，才是教育卷的核心因素。
未来是人工智能的时代，社会财富更富足，社会保障将更完善，就业也将会更多元，相信伟大的国家，相信自己的孩子！要放下自己固有的“旧时代旧思想”，去拥抱、适应属于孩子们的广阔的“现时代、未来时代”！
除此，我们还将如何呢？
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