更新时间：作者：小小条
紧随杨老师之后，是外国语学校特级教师黄亮生老师带来的学术讲座《语文教学研究的三维模态建构——我的语文教学研究地图》。黄老师首先指出，传统语文教学研究的方法存在封闭性、经验性、机械性等三个弊端，鼓励参加研修的老师走向具有整体性、动态性、多维性的开放式的语文教学研究之路。黄老师立足于自身的科研之路，现身说法，展示自己在语文教学研究上的三维模态建构，勉励老师们要深潜于横断学科、交叉学科、自身学科这三个层级的学科研究。
9月25日下午，工作室的研修活动，聚焦于“学*任务群视野下的小说阅读”的专题探讨。首先登上讲坛的，是来自东道主、集美中学陈茜茜老师，陈茜茜老师是省中学语文科学带头人，她带来了《高考文学类小说阅读鉴赏之如何阅读》的学术报告。陈老师先从小说的原型、语言、叙事形式等方面向研修人员分享了自己关于小说阅读的价值的看法；之后陈老师着眼于高考文学类阅读的命题趋势，就高考文学类小说阅读，分享了自己的高考备考策略，并建议与会老师重点关注科幻小说、叙事视角、虚构、表述方式等方面的备考。
就“学*任务群视野下的小说阅读”这个专题，工作室还迎来了另一个重量级的名师、来自外国语学校的正高级教师、特级教师邹春盛老师，邹春盛老师专注于叙事学研究，他为研修老师们带来了《基于叙事学的小说学*任务群实施探究》的专题讲座。邹老师依据高中语文教学实际，将本次研*的重点放在叙事空间、叙事视角和叙述者三个方面。邹老师在叙事学研究的领域，有精深的造诣与独到的见解，他旁征博引，立足于丰富翔实的小说解读的案例，极大地开阔了研修老师在小说解读方面的视野，使与会的老师充分领略到叙事学的博大精深。
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来源：福建省厦门第六中学
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