更新时间：作者：小小条
《学术祛魅——实证研究十讲》是大学生入学的必读书。这样的书，越早读到，受益越大。
一名高中生，高考考得不错，拿到了大学录取通知书。开学以后，他高高兴兴到学校报到。办了入学手续以后，他来到宿舍，安顿下来，就等着上课了。
这时，从身份的角度来说，他已经从高中生变成了大学生，但仅此而已。从知识、思维方式、学*方式等很多角度来看，他仍然是一个中学生，而不是大学生。
类似的，一名青年，参军入伍，来到部队，穿上了军装。这时，从身份的角度来说，他已经是一名军人，但实际上，从举止、*惯、日常养成等很多方面看，他仍然是“老百姓”，而并不是军人。
怎样把一个老百姓转变为军人呢？新兵连就是做这事的。
青年入伍以后，并不是直接编入部队，而是先在新兵连训练三个月。这三个月要做的，就是把一个老百姓，或者说社会青年，初步转变为一名军人。为此，在新兵连里，社会青年们要学会队列训练、内务整理（叠被子）、各种集体活动、各种军事常识等等。
如此训练三个月，原来的社会青年会有很大变化，这时，他才算是一名军人。然后，部队根据具体情况，把他分配到某个部队，从此开始他的军旅生涯。
大学里并没有类似“新兵连”这样的正规程序，但“转变”问题，同样存在。只不过，怎样从高中生转变为大学生，这个问题，留给学生自己去解决。
高中生和大学生的根本差异在于：从小学到初中到高中，学生要做的，是输入知识，也就是听课和做题。到了大学，当然也要输入知识，要听课和做题，但大学生面临一个全新任务，那就是研究。当然，本科阶段，研究还很初级很简单，但毕竟和高中有了本质不同。如果今后想要读硕读博，那更是要从本科开始，学会怎样进行研究。
《学术祛魅——实证研究十讲》是这方面的必读书。作者马亮教授，在中国人民大学讲授社会科学研究方法课程多年。在这本书里，作者详细地介绍了学术研究的方法，正好用来帮助刚入学的大学生转变为真正的大学生，相当于大学生的“新兵连”训练。认真读完这本书，尽管不能完全掌握学术研究的方法，但可以说，已经入门了。这时的你，和高中生已经完全不同，你高出了一个层次。
学术这个词，自带光环。普通人往往感觉有神秘感。毕竟，大多数人可能终生都不会接触到学术和学术研究。其实，学术研究无非是一套规范、严格的思维方式，从本质上来说，和人类其他的思维活动没什么不同。因此，作者要做的，就是给学术“祛魅”，让学术不再那么神秘。
祛魅以后的学术，首先表现为一套技术和技巧。做学术研究的人，和其他手艺人一样，要先掌握本行的技术和技巧，如此，才能成为内行人。
木匠要学会怎样用各种工具处理木材。为此，他要熟悉各种木材和各种工具，他还要上手去练。经过这种训练，他就会成为和一般人不一样的木匠，他就能挣木匠的钱、吃木匠这碗饭了。
搞学术研究，原理一样，也是利用各种工具去加工材料。那么，学术的材料是什么呢？就是各种文献和资料。首先，就是学术期刊。在本书中，作者详细介绍了国内外的社科学术期刊。
按图索骥，学生们入学后可以去图书馆，借阅也就是见识一下学术期刊的样子。看，你已经和普通人不同了。你走入了学术的世界。遇到同行，你可以和他们对话了，比如聊聊最近期刊上发表的热门论文——这种对话，外行往往已经听不懂了。
知道了什么是学术研究的材料，那么，学术研究的工具是什么呢？对社会科学来说，主要就是阅读文献，和各种专业计算机软件。阅读文献，是有方法和技巧的。具体是什么，书里有详细讲解。专业软件，书里也逐一介绍了。了解这些内容，你就达到了“独上高楼，望尽天涯路”的阶段。在大学里到底要做什么事，对你来说，已经越来越清楚了。
这本书共分十章，也就是所谓“十讲”。这十章中，中间几章涉及理论构建、变量测量、实验设计、数据分析等等专业技术。刚入学的学生不见得能完全理解，但可以初步留个印象。而前三章和最后两章，即使是初学者，也完全能看懂，并且受益最多。
最后两章分别是“学术研究写作”和“研究伦理与价值”。对大学生来说，在大学里首先要学到的，就是知道“论文”和“文章”的不同。我上大学时，印象很深的一件事就是，一位老师在课堂上对我们说：“你们写的那些东西啊，叫文章，不叫论文。”
当时完全不理解老师说的是什么意思。论文，不就是长文章么？后来读论文多了，渐渐理解了什么是论文，但也不系统，很凌乱。我要是早看到这本书就好了，就能从一开始就知道什么是论文什么是文章了。
论文绝不是仅仅比文章篇幅长字数多而已。论文有一套专门的写作方法和规矩，不是坐在那里拉拉杂杂写个几千上万字，就叫论文了。到底什么是论文，怎么写论文，书里有详细讲解。
最后一章“研究伦理与价值”尤其重要。最近这些年，不断曝出学术丑闻。某著名演员，拥有博士学位，但一次不经意间大家惊讶地发现，他居然对写论文必须使用的专业论文网一无所知，听都没听说过，可见其论文肯定是抄袭的。博士学位等等，更是“水”得一塌糊涂。
学术研究的伦理与价值，更加重要，最好在本科阶段就打下坚实的基础，确立对自己的严格要求。这样，即使今后不从事学术研究，有这种严格的自我要求和良好*惯，在其他领域，同样能取得好成绩，甚至鹤立鸡群、卓尔不凡。这样，大学才能不白上。
本书最重要的观点，其实不在“十讲”中，而在最前面的“导言”中。作者在“导言”中指出，社会科学研究出现了“精致的平衡”。这是指，书中介绍的种种学术研究技术和技巧，当然重要，但更重要的是，学术研究要有价值有意义。
书中介绍的这些技术和技巧，在以前的中国学术界，并不普及。那时，很多学术论文很不严谨很不规范，但这些论文是有内容的，内容是有价值有意义的。
后来，中国学术界强调规范化。大家认真学*种种学术研究的技术和技巧，写出来的论文，非常规范，各方面都很严谨，可惜，言之无物，研究结论“苍白无力”。
在导言里，作者先给学生们打了个“预防针”。掌握研究技术和技巧，固然重要，但这并不是学术研究的全部。不要以为，技术熟练、操作规范，就是出色的学术研究。学术研究的核心目标，还是要有所发现有所发明，见前人所未见，给学术大厦添砖加瓦。
不过，话又说回来，研究的技术和技巧，不是充要条件，也是必要条件。没有这些必要条件，也是不行的。换言之，要想从事学术研究，有成就有发现，第一要熟练掌握技术和技巧，但不能止步于此，还有第二：在熟练掌握的基础上，要超越技术和技巧，达到“随心所欲不逾矩”，然后找到真正有价值有意义的研究课题，运用这些技术和技巧，这样，才能有所成就有所发现。
总之，《学术祛魅——实证研究十讲》是大学生入学的必读书。这样的书，越早读到，受益越大。其中专业的部分，初读，可能不全懂，但这没关系，读过了，至少能知道有这些内容。日后，随着学业的展开和深入，这些专业内容自然而然就可以理解了——在学术实践中去理解，理解更深。
学术研究是规范、高级的人类思维活动。深入其中，乐趣十足，往往动人。希望更多的人有缘感受这种高级乐趣。这是至高的人生体验，值得为此“衣带渐宽终不悔”。
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