更新时间：作者：小小条
近日，全国教育工作会议在京召开，给未来的教育强国建设画出一张清晰的“施工图”。全国的目光都聚焦于此，对于三江侗族自治县，“十五五”的教育之路到底该怎么走，更是一道现实而紧迫的考题。
这道题，三江其实一直在答。从曾经的高中“一号工程”实现跨越，到“穷县办大教育”的决心下硬件的焕然一新，再到“市招县用”的改革创新获得教育部肯定。过去的努力，让我们有了从“跟跑”到“并跑”，甚至在个别领域“领跑”的底气。
“十五五”开局之年，面对新使命，三江教育的核心任务，就是八个字：扩优提质，锻长补短。
首先，在“扩优提质”上，我们的重点必须从“盖大楼”转向“育大师”“强内涵”。 当崭新的三江中学、三江民族高中校园已成为现实，下一步的核心就是让每一间教室都充满高质量的互动与启迪。这意味着师资建设要再上一个台阶。一方面，要继续用活“市招县用”等创新政策，让更多柳铁一中、同济大学这样的名校骨干能“带着编制”扎根三江，形成“鲶鱼效应”。另一方面，要深入实施“名校名师”工程，着力培育中小学“名校长”“名教师”骨干团队，让本土教师在“教共体”的深度合作中，从“跟着学”到“一起研”，最终实现“带头干”，打造一支“带不走”的高水平教师队伍。
其次，在“锻长补短”上，我们要一手擦亮民族特色教育的“金字招牌”，一手补齐教育数字化转型和全面均衡的“关键短板”。
我们的“长板”非常鲜明，那就是深厚的民族文化底蕴。“侗族大歌进校园”“农民画绘风情”等特色课程，已经让三江多所学校获评自治区特色校、非遗传承示范校。未来五年，我们要推动特色从“有”到“优”，从“活动”升级为“体系”。不仅仅是开一门课，而是要将民族文化的精神内核与德育、美育、劳动教育深度融合，开发出成体系的校本教材和评价标准，让文化自信真正成为每一位侗乡学子成长的根基。
而我们的“短板”，也必须用创新的思维来加速补齐。全国教育工作会议特别强调要“扎实推进人工智能赋能教育”，这对三江而言，是挑战更是机遇。我们不能在数字化的新赛道上掉队。要积极探索利用同步互动课堂、人工智能辅助教学等手段，让城乡学子同上一堂名师课，让优质教育资源借助数字技术“翻山越岭”，直达每一所学校。同时，教育的“提质”必须是全面的，要继续下大力气强化学前教育的科学保教和义务教育阶段的优质均衡，让高质量发展的阳光照亮从幼儿园到高中的每一个阶段。
教育是最大的民生，也是最远的投资。回首“十四五”，三江用“砸锅卖铁办教育”的决心，托举起了无数侗乡儿女的梦想。展望“十五五”，这张蓝图更加宏伟，路径也更加清晰。
站在新起点，三江教育要继续发扬那股子“钉钉子”的精神，一锤接着一锤敲，把“扩优提质、锻长补短”这八个字，实实在在地落到每一堂课、每一位老师、每一所学校的发展上。我们有理由相信，只要路走对了，就不怕山高路远。一个更具活力、更高质量、更富特色的三江教育新图景，必将为三江的乡村全面振兴注入最持久、最深沉的力量。
记者：龚普康
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