更新时间：作者：小小条
模具设计与制造专业群建设方案
优势：①形成了中高本一体化人才培养格局，近三年毕业生1200余人，就业率99.70%，对口率83%；学生获国家级奖励20余项，省级奖励90余项。②央财支持重点专业1个，国际认证专业1个，国家级实训基地2个；省级重点专业1个、实训基地3个。③博导2人，珠江学者和省级名师等8人，省级技术能手2人、高层次技能型兼职教师4人。团队为省“面向智能制造的VR/AR应用技术研究协同创新团队”、省高职教育优秀教学团队。专业群老师承担国家自然基金项目5项，省级科研项目20余项，科研经费总额超过1000万。有发明专利13件，实用新型专利100余件；获国家科技进步三等奖1项，国家教学成果二等奖1项，省科技进步一等奖1项、省级教学能力大赛获奖8项。④与港、澳及一带一路沿线国家合作项目3个。
特色：①精准对接东莞横沥国家级模具专业镇，培养高端技能人才。②国际化办学，实施“海外名师”项目，开展IEET工程教育认证，培养国际化技术人才。
机遇：国家战略方向、粤港澳湾区先进制造业发展规划，以及湾区模具产业在国内的核心地位，急需大批能胜任模具智能制造高端岗位的复合型技术技能人才
挑战：现有培养体系、师资水平和实践基地等与智能时代模具技术发展的新需求有差距。
一、专业群与产业（链）的对应性
模具制造上游涉及原料生产与装备制造产业；中游为模具设计、制造及其延伸的制件生产企业；下游为使用模具的汽车制造、3C电子等多个产业。数控技术对接上游数控设备、中游模具制造及下游企业的“数控机床装调维修、多轴数控精密加工等岗位”；模具设计与制造对接中游模具制造及制件生产企业的“模具设计、精密制造与测量、制品产线装调及模具修复等岗位”；工业设计对接下游汽车、3C电子业的“制品外形与结构设计、制品-模具融合设计岗位”；工业机器人技术对接中游模具智能制造及制件生产企业、上游智能装备和下游制造企业的“机器人编程与操作、维护保养、智能制造系统集成等岗位”。四个专业对应于模具智能制造产业链各岗位，知识、能力、素质关联度大，以群建设发展，可发挥集群优势，利于复合型技术技能人才的培养。
二、专业群人才培养定位
聚焦智能时代模具技术发展，服务粤港澳大湾区模具智能制造产业链高端岗位、“一带一路”沿线国家和地区的相近制造业岗位，培养掌握先进设计方法、智能制造技术、精密测量手段和信息化管理等知识，具有创新精神，德技并修，能胜任精密模具产品设计与加工、精密测量、智能产线装调与维修、高端数控设备装调与维修、精密模具修复，以及优化产品外形与结构设计等工作的高素质复合型技术技能人才。
三、群内专业的逻辑性
四个专业同属装备制造大类，基础相通。专业群依据产业链逻辑关系组建，生产制件用的模具，在结构设计、智能制造等方面需要工业设计、数控技术、工业机器人技术专业提供支撑；而制件生产过程又与数控、机器人技术之间存在交互作用，使专业之间形成“围绕模具制造交叉融通”关系，在技术、岗位、课程等方面能相互支撑。且我校模具设计与制造专业综合实力强，以其为核心组成专业群，将更加利于资源整合和优化，提升专业群人才培养质量和社会服务能力。
坚持以立德树人为根本任务，融入广东省及粤港澳大湾区模具产业发展，服务“一带一路”建设和国际产能合作，适应现代模具产业“高新技术普遍应用、管理信息化、设计数字化、加工精细化、装备智能化”对高素质技术技能人才需求，将专业群建设成国内领先、国际有影响力的国家级高水平专业群。
实施“产教融合、分向定岗、能力递进、个性发展”人才培养模式，形成校企命运共同体1个。校企共同研制专业群人才培养方案和课程体系，试点“1+X”证书；联建国家级教学资源库；校企共编新形态教材12部，其中3部成为国家级规划教材，形成高水平专业群人才培养标准，校企共建专业群核心课程标准15个。引进1-2名产业领军人才作为专业群兼职带头人；培养25名具备产业能力的骨干教师；聘请行业企业大师名匠10人以上。校企新建7个、完善8个实训平台，实训基地成为国家级高水平产教融合实训基地。建设期，开展各类服务项目100项以上，服务到款额1500万元以上；培训4000人次，职业技能鉴定8000人次。建立中赞职业技术学院模具制造分院，编制模具类技能人才培养方案和课程标准，力争成为该国国民职业教育标准；进行“一带一路”国家模具智能制造类留学生人才培养；积极参与国际专业资格认证。
一、专业群人才培养模式创新
完善专业群校企合作“243”体制机制，依托专业群广东省“面向智能制造的VR/AR应用研究协同创新团队”、校内生产性实训基地，与深圳华数机器人有限公司等企业合作，以项目开发为抓手，建立校企合作命运共同体。
实施“产教融合、分向定岗、能力递进、个性发展”人才培养模式，分学年进行职业基本素质和技能、专业方向能力、高端岗位职业能力培养，根据企业和学生个性发展需求建立现代学徒制、订单班和“卓越技师创新班”等多种培养方式。
二、课程体系与教学资源库建设
面向模具智能制造产业链高端岗位，校企合作，建构专业群人才培养标准；实施“平台共享、技术专攻、跨界融合、突出智能”的专业群课程体系；研制适应模具智能制造产业链高端岗位能力需求的课程标准15个；探索“1+X”证书人才培养新办法，开发“1+X”证书培训资源包7套、系列仿真实训软件 20款；融入工匠精神，专业课分级推进“课程思政”建设。基于VR技术，联建国家级开放、共享的智慧型模具智能制造教学资源库。
三、教材与教法改革
校企共编多层次、多类型教材。融入模具智能制造产业链新工艺、新技术和新规范，引入企业工程案例，开发复合型技术技能人才培养需要的工学结合教材15部、线上线下混合式教学课程12门及配套的新形态教材12部，其中3部成为国家级规划教材。
探索与实施多种教学方法，构建高效课堂。全面推行信息化、网络化教学，推进“课堂教学革命”。基于VR技术，打造“活动课堂”；基于互联网+，实施混合式学*，建设移动课堂；开展卓越创新小班教学模式，培养复合型高端技术技能人才。
四、教师教学创新团队
在广东省“面向智能制造的VR/AR应用技术研究协同创新团队”和省优秀教学团队的基础上，以“四有”好老师的标准，实施“互兼互聘、双向交流”措施，打造一流的专业群教学师资队伍。引进1-2名行业有权威的校外兼职专业群带头人；实施企业轮训制度，培养骨干教师25名；引进2名以上全国技术能手，将其培养为技术技能大师；实施产业教授政策，聘请行业企业领军人才、大师名匠10名以上兼职任教。专业群教学团队整体水平达到国家级高职教育教学团队水平。
五、实践教学基地
整合优化智能制造基础技能实训平台；构建和完善模具智能制造加工中心等3类模块化实训平台；新建工业机器人控制系统、模具在线精密测量等7个实训室；完善模具激光加工与装调、智能控制技术等8个实训室；建设3D打印技术工程技术研究中心；校企共建校外共享智能制造产教融合示范实训基地。实现优质资源的充分利用和高效共享，提升服务能力。
六、技术技能平台
与东莞横沥国家级模具专业镇、省模具协会和行业龙头企业共同成立模具智能制造人才培养基地、组建产品设计创客中心等4个创新技术平台，建设五轴加工技术应用中心等2个培训及技术服务平台。引进国家技术能手组建数控技能大师工作室和若干个名师工作室，拓宽高技能人才成才之路；在“一带一路”沿线国家建立“3D打印创创新工作坊”和“机械CAD创新工作坊”，提升对外服务能力。
七、社会服务
对接产业和社会需求，依托实训基地具备的数控车工（中、高级）、数控铣工（中、高级、技师）鉴定资质，开展培训和鉴定服务，申报成功模具制造工鉴定资质，拓展“1+X”新职业资格认定1-2项；以创新及技术研究平台为载体，促进创新成果与核心技术产业化，服务中小微企业；与东莞横沥模具产业协同创新中心合作建设一家模具虚拟博物馆，开展模具知识的科普服务。
八、国际交流与合作
以港、澳合作项目为平台，与德国等模具先进制造国家开展合作项目1项；基于已开展的赞比亚合作项目，与中国有色集团共建中赞职业技术学院模具制造分院，借助海外工作坊，承接中资企业员工培训500人次以上；继续开展“一带一路”沿线国家学历留学生和短期留学生人才培养，实现“汉语”教学，成为培养留学生人才的品牌专业群；开展模具智能制造方向的国际专业资格认证，开发专业群国际化人才培养体系，输出职业教育的“中国标准”；拓展海外名师项目，聘请具有国际影响力的外籍专家或学者来校任教，提升学生的国际化职业能力。
九、可持续发展保障机制
科学构建模具智能制造专业群管理体系及规章制度，规范专业群运行机制，以产业需求为导向，按照实事求是、因地制宜、分类指导、稳步推进的原则，完善专业群教学体系和标准；拓宽专业群建设资金来源，面向社会，多渠道筹措经费，预计投入1.4亿万元资金用于专业群建设，确保经费使用高效、规范；采用国际认证规范，建立专业群自我诊断与改进机制，在IEET认证的基础上，建立常态化毕业生能力跟踪评价机制，实现专业的自我诊断与更新。
预期成效：
建设期，培养毕业生5000人以上，专业对口率90%以上，满足模具产业高端岗位需求，形成的教学和课程标准有推广价值和示范作用；
专业群教学团队建成为高水平、结构化国家级创新团队，模具产业高端岗位服务和应用技术研发能力显著增强，在教学与社会服务等方面起引领作用；
建成“生产、教学、科研、培训、职业技能鉴定、技能竞赛”的六位一体精密模具国家级高水平专业化产教融合实训基地。
标志性成果：
1.国际级成果10项： 海外工作坊2个；留学生培养项目2项；国际专业资格认证1项；引入高端外国专家2人；专业汉语教学教材3门。
2.国家级成果28项：教学成果1项；教改项目2项；教学资源库1个；教材3部；参与“1+X”证书试点1-2项、教学标准制定1-2项；创新服务团队1个；教学名师1人；技术能手2人；教师教学能力大赛1项；产教融合实训基地1个；创新平台1个；技能竞赛等10项。
3.省级成果50项：教学成果2项；教研教改项目6项；精品资共享课4门；教材6部；教学名师2人；技术能手4人；教师教学能力大赛4项；创新平台2个；技能竞赛等20项。
4.其它：开展社会服务100项以上，到款额1500万元以上；培训4000人次，职业技能鉴定8000人次。获取专利、软件著作权300项以上。
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