一、学校详细简介

河南师范大学（院校代码：10476）坐落于豫北名城新乡市，北依太行、南濒黄河，植根牧野大地、毗邻卫水之滨，是河南省人民政府与教育部共建高校、国家 “中西部高等教育振兴计划” 支持高校、国家 “111 计划” 实施高校、河南省 “双一流” 创建高校，三度蝉联全国文明单位，入选第二届全国文明校园，以 “校风淳、教风正、学风浓、教学水平高” 享誉省内外，是河南省基础教育师资培养的核心基地、高等教育创新发展的重要引擎和区域经济社会进步的关键智库。

学校始于 1923 年始建的中州大学（原国立河南大学前身）理科和 1951 年创建的平原师范学院，历经河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院等重要发展阶段，1985 年正式定名为河南师范大学。百余年来，学校熔铸了 “厚德博学 止于至善” 的校训，积淀了 “崇文明道 尚诚守德 抱朴求真” 的师大精神，累计培养各类人才 30 余万人，为国家教育事业发展和区域经济社会进步作出了卓越贡献。

（一）校园布局与办学规模

学校办学空间布局合理，形成了 “一校三区” 的发展格局，总占地面积 139.53 万平方米，建筑面积 110.02 万平方米，校园环境优美，兼具历史底蕴与现代气息。主校区位于新乡市核心区域，各类教学科研设施完备；平原湖校区与科技创新港校区（2023 年启用）作为重要延伸，为学科拓展和科研创新提供了广阔空间。

学校办学资源丰富，服务保障体系完善：馆藏中外文纸质图书 343 万余册，电子图书 1046 万余册，图书馆开放时长每周超 93 小时，为师生提供全天候知识服务；建有全球唯一一家帕瓦罗蒂音乐艺术中心和河南省规模最大、种类最多的生物资源博物馆，成为校园文化建设与科普教育的标志性载体；办有附属中学、附属小学和幼儿园，构建了 “学前 - 小学 - 中学 - 大学” 一体化教育实践体系。

学校办学层次完备，设有 27 个学院（部）、1 个书院、1 个现代产业学院（河南省新型现代产业学院建设试点），覆盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、交叉学科等 12 大学科门类，开设 78 个本科招生专业，形成了 “师范特色鲜明、文理基础扎实、多学科协调发展” 的专业布局。目前全日制在校生近 5 万余人，其中本科生、研究生规模结构合理，办学体量与质量同步提升，成为河南省规模较大、综合实力较强的高等学府之一。

（二）学科建设与科研实力

1. 学科布局：基础雄厚，特色鲜明

学校紧扣国家战略需求与区域发展定位，构建了层次清晰、优势突出的学科体系：

核心优势学科：化学、物理学、工程学、材料科学、环境 / 生态学、植物与动物科学、数学等 7 个学科进入 ESI 全球前 1%，其中化学、地球与环境科学、物理学等 3 个学科持续入选本领域自然指数内地高校百强学科榜单；拥有河南省特色骨干 A 类学科 4 个、河南省特需急需特色骨干学科（群）1 个、河南省一级重点学科 25 个，学科整体实力位居河南省高校前列。优质专业建设：国家级一流本科专业建设点 34 个，省级一流本科专业建设点 23 个，其中 17 个为国家级一流师范本科专业，13 个专业通过教育部师范类专业认证，师范类专业优势凸显；拥有国家卓越教师培养计划、国家卓越农林人才教育培养计划实施专业，形成了覆盖基础教育全学科、全学段的教师教育专业集群，同时打造了一批理工、经管、艺术类优势应用专业。学位点建设：构建了完整的 “本科 - 硕士 - 博士 - 博士后” 人才培养链条，拥有 13 个博士学位授权一级学科、2 个博士专业学位类别，30 个硕士学位授权一级学科、26 个硕士专业学位授权类别，9 个博士后科研流动站，高层次人才培养能力持续增强。

2. 科研平台与创新成果

学校坚持科技创新与社会服务并重，构建了 “国家级 - 省部级 - 校级” 三级科研创新平台体系，科研实力与成果转化能力稳步提升：

高端科研载体：建有省部共建细胞分化调控国家重点实验室培育基地、全国重点实验室、河南省实验室、国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室、国家药监局重点实验室等省部级以上科研平台 66 个，其中黄淮水环境教育部重点实验室、河南省生物工程重点实验室等在各自领域具有重要影响力。重大科研成果：近年来先后主持承担国家自然科学基金重大重点项目、国家重点研发计划、国家社会科学基金重大重点项目及国家杰出青年科学基金、国家优秀青年科学基金等高水平科研项目，科研经费持续增长；获得全国创新争先奖、中国专利金奖、国家自然科学奖二等奖、国家科技进步二等奖、教育部自然科学二等奖、教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）等省部级以上科研成果奖励多项；在 Nature、Science、《中国社会科学》等国内外顶尖期刊发表一大批高水平学术论文，在基础数学、理论物理、绿色化学、生物工程、药物研发、环境科学、中原文化及殷商甲骨文研究等领域取得一批标志性成果，部分达到国际先进水平。成果转化成效：深化产教融合、校企合作，与地方政府、行业企业共建多个产学研合作平台，技术成果广泛应用于教育、环保、医药、新材料等领域，为区域产业转型升级和科技创新发展提供了强劲支撑，成为高校服务地方经济社会发展的典范。

（三）师资队伍与人才培养

1. 师资队伍：名师荟萃，结构优化

学校实施 “人才强校” 战略，汇聚了一支师德高尚、业务精湛、结构合理的高素质教师队伍，现有在岗教职工 3200 余人，其中副高及以上职称教师 1006 人，博士学位教师占比 72.7%，师资队伍整体水平位居河南省高校前列：

核心人才阵容：拥有双聘院士 9 人，全国杰出专业技术人才、国家杰青、国家优青、国家 “万人计划” 入选者、长江学者、中原学者等高层次人才 100 余人，形成了以顶尖人才为引领、骨干人才为支撑、青年人才为储备的人才梯队。教学团队建设：建有教育部科技创新团队 2 个、国家级教学团队 2 个、全国高校黄大年式教师团队 1 个、国家级教学名师 3 人，获得国家本科教学工程项目 102 项、国家教学成果奖 11 项（近五届），教学团队的专业素养与教学能力为高质量人才培养提供了核心保障。师范特色师资：大批教师兼具深厚的学术功底与丰富的教育教学经验，其中不乏全国模范教师、省级教学名师、基础教育专家等，在教师教育、教学改革等方面发挥着重要引领作用，为师范生培养奠定了坚实基础。

2. 人才培养：立德树人，成效卓著

学校坚持 “立德树人” 根本任务，以 “精育良才、教育报国” 为初心，不断深化教育教学改革，人才培养质量广受赞誉：

培养模式创新：实施 “卓越教师培养计划”“拔尖人才培养实验班”“商业英才实验班” 等特色培养项目，推行产教融合、校企合作育人模式；拥有 4 个国家级、10 个省级实验教学示范中心，3 个国家级、37 个省级虚拟仿真实验教学项目，1 个国家虚拟教研室建设试点，30 门国家级一流本科课程，构建了理论教学与实践教学相结合、第一课堂与第二课堂相融合的育人体系。师范人才培养：作为国家卓越教师培养计划实施高校，构建了全覆盖基础教育学科与学段的教师教育体系，注重师范生教学技能、育人素养与创新能力培养，通过教育见*、实*、顶岗支教等多种形式，强化实践教学环节，毕业生以 “基础扎实、作风务实、业务过硬” 深受用人单位好评，成为河南省基础教育师资的中坚力量。综合素质培育：重视学生全面发展，在艺术教育领域成果斐然，是全国唯一同时获得中国音乐金钟奖、中国戏剧奖・校园戏剧奖、中国舞蹈荷花奖等艺术类三大最高奖项的高校；学生在 “挑战杯” 全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国师范生教学技能竞赛等各类赛事中屡获佳绩，创新创业能力与综合素质持续提升。国际化培养：积极参与 “一带一路” 教育行动，与美国、俄罗斯、英国、法国等近 30 个国家和地区的 100 多所高水平院校建立长期友好合作关系，开展学生联合培养、科研创新合作等项目；举办 5 个本科和硕士层次中外合作办学项目，建有非独立法人中外合作办学机构 —— 河南师范大学佩皮尼昂国际理工学院（中法合作），在巴基斯坦、泰国建有 1 个孔子学院和 2 个孔子课堂，为学生提供多元化国际化成长路径。

（四）社会服务与文化传承

1. 社会服务：扎根河南，赋能发展

学校深度融入国家教育强国战略和河南省 “双一流” 建设、基础教育振兴等重大部署，在服务国家和区域发展中彰显责任担当：

基础教育支撑：作为河南省基础教育师资培养的 “主阵地”，累计培养数十万中小学教师和教育管理人才，多数校友成为各地教育战线的骨干力量，部分成长为特级教师、名校校长、教育行政部门领导，为河南乃至全国基础教育质量提升作出了不可替代的贡献。区域发展赋能：对接河南省产业发展需求，在环境治理、生物医药、新材料、现代农业等领域开展关键技术研发与成果转化，为区域产业转型升级提供技术支持和人才保障；积极开展政策咨询、智库服务，为地方政府决策提供科学参考，成为区域经济社会发展的 “思想库” 和 “智囊团”。公共服务担当：发挥学科与人才优势，开展科普宣传、教育培训、文化服务等社会公益活动，生物资源博物馆、帕瓦罗蒂音乐艺术中心等成为重要的公共文化服务平台；在乡村振兴、教育帮扶等工作中主动作为，助力教育公平与区域协调发展。

2. 文化传承与社会影响

学校作为百年学府，在文化建设与传承方面成效显著，社会声誉与影响力持续提升：

文化精神传承：百余年来形成的 “厚德博学 止于至善” 校训、“明德 正学 倡和 出新” 校风、“修至学 立世范 启智慧 益品行” 教风、“尚诚朴 勤学问 重团结 养正气” 学风，共同构成了独具特色的校园文化体系，成为凝聚师生的精神纽带和学校发展的核心动力。社会声誉卓著：先后荣获 “全国文明单位”“全国文明校园”“教育部本科教学工作水平评估优秀学校”“河南省特色骨干大学” 等多项荣誉称号，办学成就得到社会各界广泛认可；在各类大学排名中位居河南省高校前列，师范类专业排名稳居全国同类高校第一方阵，综合实力与社会影响力持续提升。

二、知名校友

建校以来，河南师范大学文脉绵延、英才辈出，培养的学子遍布教育、学术、政界、企业、文艺等各个领域，践行着 “厚德博学 止于至善” 的校训精神，为国家发展、社会进步和行业繁荣作出了重要贡献。

（一）学术泰斗与科研先锋

张统一：中国科学院院士、发展中国家科学院院士，著名材料科学家、力学家，1981 年毕业于新乡师范学院物理系。现任香港科技大学讲座教授、郑州大学教授，长期从事材料力学行为与设计、智能材料与结构等领域研究，在国际材料科学领域享有崇高声誉，为我国材料科学与工程学科发展作出卓越贡献。张锁江：中国科学院院士、英国皇家化学会会士，著名化工专家，1986 年毕业于河南师范大学化学系。现任中国科学院过程工程研究所所长、中国化工学会副理事长，长期致力于离子液体与绿色化工、多相催化等领域研究，主持多项国家重大科研项目，获国家自然科学奖二等奖等多项奖励，是我国绿色化工领域的领军人物。刘玉鑫：国家杰出青年科学基金获得者，著名理论物理学家，毕业于河南师范大学物理系。现任北京大学物理学院教授、博士生导师，在原子核物理、量子多体理论等领域取得一系列重要研究成果，发表多篇高水平学术论文，为我国理论物理学科发展作出重要贡献。杨金民：国家杰出青年科学基金获得者，著名生物学家，毕业于河南师范大学生命科学学院。现任南京农业大学教授、博士生导师，长期从事植物逆境生理与分子生物学研究，在植物抗逆基因克隆与功能验证等方面取得重大突破，为农业生物技术发展提供了重要理论支撑。刘峰奇：国家杰出青年科学基金获得者，著名化学家，毕业于河南师范大学化学系。现任北京师范大学化学学院教授、博士生导师，在有机合成化学、材料化学等领域成果丰硕，主持多项国家级科研项目，推动了相关学科的发展与进步。

（二）教育界栋梁

滑秀林：原河南师范大学附属中学校长，全国优秀教育工作者，毕业于河南师范大学数学系。深耕基础教育领域数十年，致力于学校管理与教学改革，将河南师大附中打造成全国知名的优质中学，培养了大批优秀学子，为基础教育发展作出重要贡献。刘新选：国家 “万人计划” 教学名师，河南省特级教师，毕业于河南师范大学中文系。现任郑州市第一中学语文教师，长期从事高中语文教学与研究，形成了独具特色的教学风格，在全国基础教育界享有盛誉，多次参与国家级教学资源建设与课程改革项目。宁长兴：全国模范教师，河南省优秀教师，毕业于河南师范大学生命科学学院。现任濮阳市第一高级中学生物教师，扎根教学一线二十余年，注重学生核心素养培养，教学成果显著，深受学生与家长爱戴，成为基础教育领域的标杆人物。乔建平：原安阳市教育局局长，毕业于河南师范大学物理系。长期从事教育行政管理工作，致力于区域教育均衡发展与质量提升，在教育改革、师资队伍建设等方面积累了丰富经验，为安阳教育事业发展作出了重要贡献。周继莉：郑州市郑开学校校长，河南省优秀教育工作者，毕业于河南师范大学化学系。秉持 “以人为本” 的教育理念，推动学校内涵式发展，在课程建设、德育工作等方面成效突出，带领学校快速成长为区域优质教育资源。

（三）各界领军与行业精英

范恩山：上海蹦又跳科技集团董事长，毕业于河南师范大学计算机科学与技术学院。凭借扎实的专业功底和敏锐的市场洞察力，在互联网科技领域深耕多年，带领企业发展成为行业内具有重要影响力的科技企业，为数字经济发展作出积极贡献。王建成：深圳市深新隆实业有限公司董事长，毕业于河南师范大学经济与管理学院。在实业投资、商业运营等领域积累了丰富经验，企业业务涵盖多个领域，积极参与公益事业，助力家乡发展与教育扶贫，展现了企业家的社会担当。刘红星：龙佰禄丰钛业有限公司总经理，毕业于河南师范大学化学工程与技术学院。长期从事化工行业生产管理与技术创新工作，推动企业技术升级与产业转型，在绿色化工、新材料应用等方面取得显著成效，为区域工业发展作出重要贡献。季鹏：北京三盈联合石油技术有限公司总裁，毕业于河南师范大学物理系。在石油技术服务领域深耕多年，带领企业攻克多项技术难题，提升了我国石油开采辅助技术的自主创新能力，为能源行业发展提供了技术支持。张鸣剑：北京怀柔仪器和传感器有限公司总工程师，毕业于河南师范大学电子与电气工程学院。专注于仪器仪表与传感器技术研发，拥有多项发明专利，其研发成果广泛应用于工业检测、环境监测等领域，推动了相关行业的技术进步。

三、近三年（2023-2025 年）录取分数线与招生政策

河南师范大学作为河南省 “双一流” 创建高校和师范类名校，招生范围覆盖全国多个省（自治区、直辖市），2025 年本科招生计划稳步推进，录取分数线呈现 “整体稳中有升、师范类专业热度突出、特色项目梯度分明” 的特征。以下结合学校招生政策与河南、山西两省近三年录取数据（具有较强代表性），为考生提供参考（最终数据以学校招生信息网官方发布为准）。

（一）招生政策核心要点

1. 基本招生规则

办学性质：公办普通高等学校，全日制本科教育，学制 4 年（部分专业 5 年），师范类专业包含公费师范生、优师专项等类型，非师范类专业涵盖理工、经管、艺术类等多个领域；录取批次：在河南省等多数省份，普通类专业主要列入本科一批录取，中外合作办学、软件类等专业列入本科批（原本科二批）；国家专项、地方专项、地方公费师范生、地方优师专项等列入本科提前批录取；选考要求：新高考省份按专业组确定选考科目，师范类核心专业（汉语言文学、数学与应用数学、英语等）多数要求不限选科或物理 / 历史均可，理工类专业（化学、物理学、计算机科学与技术等）普遍要求物理 + 化学，具体以各省公布为准；录取原则：实行 “分数优先、遵循志愿” 原则，按投档成绩从高到低排序录取，不设专业级差；认可各省（自治区、直辖市）规定的政策性加分；师范类专业录取时，部分省份要求考生具备相应的教师资格证报考条件，体检合格且符合录取规定；收费标准：普通类本科专业学费按省级物价部门核定标准执行（师范类专业学费相对较低），中外合作办学专业学费较高（如中法佩皮尼昂国际理工学院相关专业），住宿费根据住宿条件不同为 800-1500 元 / 生・学年；奖助体系：建立 “奖、贷、助、补、勤、免、偿” 七位一体的资助体系，设有国家奖学金、国家励志奖学金、校级奖学金、师范生专项奖学金等多种奖励项目，覆盖家庭经济困难学生与优秀学生。

2. 特色招生项目

地方公费师范生：面向河南省户籍考生招生，涵盖汉语言文学、数学与应用数学、英语、物理学、化学、生物科学等师范类专业，毕业后定向到农村义务教育阶段学校任教，享受免学费、免住宿费并给予生活补助等政策；地方优师专项计划：面向河南省脱贫县（原国家级贫困县）考生招生，包含教育技术学、心理学、计算机科学与技术等师范类专业，毕业后定向到县域中小学任教，为乡村教育振兴提供人才支撑；国家专项与地方专项计划：国家专项面向河南省集中连片特殊困难县、国家级扶贫开发重点县考生招生，地方专项面向河南省农村考生招生，包含多个优势专业，录取分数线相对普通批次有一定优势；中外合作办学项目：包括与法国佩皮尼昂大学合作的佩皮尼昂国际理工学院（计算机科学与技术、电子信息工程等专业）、其他本科层次中外合作办学项目，采用 “4+0”“2+2” 等培养模式，部分项目可获双学位，录取分数线低于普通类专业；拔尖人才培养实验班：开设理科拔尖人才实验班、师范类拔尖人才实验班等，聚焦核心学科与师范特色，实行小班化教学、导师制培养，培养具有创新精神和实践能力的高层次人才。

（二）近三年录取分数线详情

1. 河南省近三年录取分数线

年份	招生类型	科目类型	录取批次	录取最低分	最低位次	核心备注
2025	普通类	物理类	本科批	492	225208	理工类普通专业
2025	中外合作办学	物理类	本科批	522	167752	理工类中外合作专业
2025	普通类	物理类	本科批	567	90232	理工类优势专业（化学、物理等）
2025	国家专项计划	物理类	本科批	578	74079	理工类国家专项专业
2025	地方公费师范生	物理类	本科提前批	598	48131	理工类公费师范专业
2025	普通类	历史类	本科批	562	20115	文史类普通专业
2025	国家专项计划	历史类	本科批	573	15077	文史类国家专项专业
2025	地方优师专项	历史类	本科提前批	588	9488	文史类优师专项专业
2024	中外合作办学	理科	本科二批	497	152728	理工类中外合作专业
2024	软件类	理科	本科一批	511	130195	理工类软件类专业
2024	普通类	理科	本科一批	535	93451	理工类普通及优势专业
2024	中外合作办学	文科	本科二批	489	45924	文史类中外合作专业
2024	普通类	文科	本科一批	537	17884	文史类普通及优势专业
2023	中外合作办学	理科	本科二批	487	172946	理工类中外合作专业
2023	普通类	理科	本科二批	503	144399	理工类普通专业
2023	普通类	理科	本科一批	514	125465	理工类优势专业
2023	中外合作办学	文科	本科二批	466	97978	文史类中外合作专业
2023	普通类	文科	本科一批	566	14694	文史类普通及优势专业

2. 山西省 2024 年录取分数线（本科一批 B 段）

招生类型	科目类型	专业名称	录取最低分	核心备注
普通类	理科	化学（师范类）	511	国家级一流本科专业
普通类	理科	数学与应用数学（师范类）	519	国家级一流本科专业
普通类	理科	生物科学（师范类）	509	国家级一流本科专业
普通类	文科	汉语言文学（师范类）	526	国家级一流本科专业
普通类	文科	英语（师范类）	530	国家级一流本科专业，外语语种英语

（三）录取趋势分析与报考建议

1. 录取分数线趋势特征

整体稳中有升：近三年普通类专业录取分数线呈现稳步上升态势，2025 年河南省物理类普通专业最低分较 2023 年提高 25 分，历史类普通专业最低分提高 6 分，反映学校 “双一流” 创建成效显著、学科实力与社会认可度持续增强；专业分化明显：师范类核心专业（汉语言文学、数学与应用数学、英语、化学、物理学等）分数线显著高于普通类专业，尤其是地方公费师范生、地方优师专项等特色项目竞争激烈，分数线居高不下，形成清晰的分数梯度；类别差异突出：理工类专业中，计算机科学与技术、电子信息工程、自动化等热门应用专业热度持续走高；文史类专业中，汉语言文学、英语（师范类）、法学等专业报考热度稳定，师范类专业整体报考热度高于非师范类专业；特色项目优势显著：国家专项、地方专项计划为农村和偏远地区考生提供更多入学机会，录取分数线相对普通批次有一定优势；中外合作办学项目录取分数线低于普通类专业，为分数稍靠后的考生提供了进入名校的途径；地方公费师范生因 “免学费、包分配” 的政策优势，成为高分考生的热门选择。

2. 报考建议

分数匹配：河南省物理类考生排名在 48000-75000 名，可冲刺地方公费师范生、地方优师专项等特色项目；排名在 75000-95000 名，可重点关注化学、物理学、数学与应用数学等国家级一流本科专业；排名在 95000-170000 名，可考虑普通理工类专业及中外合作办学项目；历史类考生排名在 9500-15000 名，适合报考地方优师专项、国家专项计划相关专业；排名在 15000-20000 名，可重点关注汉语言文学、英语等师范类优势专业；排名在 20000-45000 名，可考虑普通文史类专业及中外合作办学项目；选科适配：理工类核心专业（化学、物理学、计算机科学与技术等）普遍要求物理 + 化学，师范类文科专业（汉语言文学、历史学等）不限选科或要求历史，考生需严格按照选科要求填报，避免因选科不符退档；特色关注：地方公费师范生、地方优师专项计划适合有志于从事农村基础教育、追求稳定就业的考生，需关注户籍限制与定向就业要求；中外合作办学项目（如中法佩皮尼昂国际理工学院）适合家庭经济条件允许、具有国际化视野的考生，可享受中外优质教育资源；拔尖人才培养实验班适合基础扎实、具有创新潜力的考生，培养模式先进、发展空间广阔；职业规划：若有志于从事教育事业，优先选择汉语言文学、数学与应用数学、英语等师范类核心专业，其行业认可度和就业渠道具有独特优势；希望在理工领域发展的考生，可选择计算机科学与技术、电子信息工程、化学等优势专业，依托学校科研平台提升实践能力；对文史哲、经管类感兴趣的考生，可关注学校相关国家级、省级一流本科专业，兼顾学科实力与就业前景。

河南师范大学以百年办学积淀为根基，以 “双一流” 创建为引领，以服务国家教育强国战略和区域发展为使命，正朝着 “世界知名、区域引领” 的高水平大学目标阔步迈进。未来，学校将持续深化改革、强化特色、提升质量，为国家培养更多高素质教师和创新型人才，为教育事业发展和区域经济社会进步注入更强动力，续写百年学府的辉煌篇章。

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