新西兰留学

很多家长会存在这样的疑问，该怎么帮助孩子学习英语呢，这个问题详细回答起来过于复杂。但“怎样学？学什么？”，我们是不是先要弄清楚这些问题，然后就孩子不同的学习阶段学习目标逐个击破，达成最优成长路径！

一、怎样学？

近年来，随着大众媒体对于启蒙教育的呼吁，重视幼儿英语的启蒙，为孩子尽早尽可能提供一个双语学习环境，已经成为很多爸爸妈妈们的共识。除此之外，学习英文，每个爸爸妈妈们也会掺杂几许“功利心”。毕竟，无论将来孩子是在国内参加高考，还是选择出国留学，英语都是作为一门学科存在，“分数”仍然是一种逃不掉的能力标签。再往后推一步，小升初、中考，随便一个升学节点，哪个都需要英语成绩的加持。而且，成绩的好坏，还会影响孩子学习的动力和自信心。

所以，英文学习是必要的及必须的。只不过不同于其他学科，英文是作为一种语言形式，语言学习，越早越好，尽量抓住学习的黄金期，内化成母语式思维。

也有一些更重视的家长，开始自己在家进行启蒙，但一段时间后，孩子对语音的输入需求迫切，家长迫于工作生活压力，时间上也会力不从心，这个时间段，选择一家靠谱的英文培训机构，帮助孩子系统学习英文，一定会是不错的选择。

二、学什么？

首先，我们要关注孩子要使用何种教材？

就目前而言，英文教材一般为引用国外教材，一种就是自研教材。对于引用国外教材这种学习内容，的确很好，能够一开始就按照国外教学思路学习英语，但问题是，孩子的学习还是要和国内体系不能相差太大，否者只能算补充，算不上补习。

另外是自研教材，自研教材，并不是东拼西凑搞好的年龄段课程，每个课程设计都要有严谨的科学教学理念做支撑，这对于机构本身的教学历时及编研教材的老师水平有极高要求，基本短时间内，很难打磨出一套兼具理念和实操性都佳的教材体系。

另外，教材还要关注孩子的年龄段。

2.5-6岁是启蒙的黄金期，7到12岁孩子进入小学阶段，再往上拓展，对英文能力的要求将更进阶一个层次，所以，符合每个年龄段孩子认知的教材是必要的。你不可能对一个3岁的孩子，解释什么叫主谓宾表，也不能让一个10岁初学者的孩子，让他边唱边跳ABC字母歌进行学习。

看到这里还是觉得比较笼统，那么就孩子英语学习不同阶段：启蒙阶段-扫盲阶段-全面发展阶段-提高阶段，给家长一些具体的建议。

2.5-6岁启蒙及扫盲阶段：

充满热情的领路人在启蒙阶段，家长要多参与，孩子越大就越放手。家长自己要对英语学习充满热情，家长的热情和要求是孩子学英语的第一动力。家长要身体力行，日常生活中跟孩子说一些简单的英语，绘声绘色地给孩子读分级读物，做孩子的第一任英语启蒙老师。

如果爸爸妈妈英语不是很好，也不用灰头丧气，可以使用动画片、读物音频、点读机、教学网站等多媒体设备，一样可以给孩子创造出良好的英语学习环境。家长可以陪伴孩子一起学、一起唱，称赞孩子的进步，夸孩子模仿得比自己好，一旦孩子运用了某些句子，就大加赞赏。这个阶段最重要的是点燃孩子对英语的兴趣，把孩子领进门。启蒙阶段进行的任何活动，都要围绕孩子的兴趣，全方位地调动孩子的各种感官，让孩子觉得英语很有趣！

6岁时，陪孩子一起读英语书籍在这个阶段，家长仍要高度参与，把孩子领进阅读世界。让孩子学习自然拼读，提供自然拼读读物，督促孩子大声朗读，通过练习掌握拼读规律，实现自主阅读，转化听力词汇为阅读词汇。

相关图书推荐：《我的第一套自然拼读故事书》、《蒲公英-英语拼读王》、《大猫自然拼读》、《BBC自然拼读—智趣启蒙》、《自然拼读法学单词》等；相关动画推荐：《跳跳蛙LeapFrog》系列动画片、Phonicskids、Alphablocks等。

7-9岁全面发展阶段：

给孩子大量搜集优质内容这时候，孩子已经进入到一个课程体系学习了，重点要关注孩子的精读、拼写、语法和口语。有条件的家长可以选择给孩子选一个好的辅导班。另一方面，家长要广泛发掘视听和阅读资源，让孩子在家继续大量听、大量读。有的家长就会问啦：孩子看完一本书，接下来该看什么呢？这就涉及到分级读物了，比如，蓝思指数网站上，都会有按照阅读能力排序的书籍。

孩子对孩子刚读完一本魔幻小说，意犹未尽，还想继续读，那就可以在魔幻小说范围里再找一套。还有一个窍门是尽量推荐孩子阅读系列小说，系列小说的难度通常是递增的，让孩子在阅读中不断提升能力。家长除了寻找听读书籍，还可以找网站上或软件里的拼读游戏，难度大一些的动画片，或者卡通电影，充分利用各种手段让孩子进行沉浸式的习得。

10-16岁提高阶段：

向学术英语过渡在小学高年级阶段，家长要帮助孩子做好应试的准备。除了孩子自己的努力，还要靠家长的辅导和监督、家庭环境的影响，继续让孩子学习更高水平的教材，慢慢向学术英语过渡。

在家里，也要继续为孩子提供难度大一些的电影、教学片、儿童小说、科普和社科书籍。原汁原味的优质语言输入，能帮助孩子了解文化、社会、科技各个领域，使英语学习真正达到运用的高度。

总之，家长最应该做的，是懂得英语学习的规律，并且源源不断地向孩子提供符合每一个语言学习阶段的所需输入，保证所有的资源都符合孩子的心智发展和接受能力。

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