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在学校领域如何使用和开发AI？最近，中山洪克未来学校的创始人兼负责人黄色在接受《南部大都会日报》的独家采访中说：AI不应该是一个冷漠的问题库，而是认知显微镜。使用AI建模来找到解决方案，以便学生可以成为“问题解决者” ——使用技术和人文学科的力量来改变世界。

据报道，当它成立于2022年9月时，中央洪克未来的学校提出了：让人工智能服务于“人类的完整性发展”，并开始探索“ AI+教育”。今年，学校将完全连接到DeepSeek多模式模型，以构建“ AI+人文主义”生态系统。

宗山洪克未来学校的创始人兼负责人黄徐。

人工智能增强教育：从“工具理论”到“基本重建”

作为85年代后的一代，黄代在哈佛大学拥有教育背景，并且是哈佛大学的教育硕士学位，也是在职教育博士学位的教育博士学位。作为第二个孩子的父亲，他一直在探索：如何尊重儿童的天性以及如何将他们培养成开拓者，冒险家，问题解决者和终身学*者。

哈佛研究未来的教育趋势时，他意识到了一个悖论：AI正在重塑人类社会的基本逻辑，但全球教育创新仍然被“技术工具理论”陷入困境，很少涉及教育本质。当广东港大湾地区在新的开发机会中吸引了大湾地区，他选择返回广东，并在中山市发现了一所K15高端私立学校，涵盖了四个阶段：幼儿园，小学，初中和高中。他还建议建立学校是探索一个答案——如何使人工智能为“人类的正直发展”。

因此，学校提出了“仁慈作为背景，相等作为路径，创造作为目标和合作作为桥梁的概念”。 “从本质上讲，这是对教育的最初意图的回归，也是对AI时代教育模型的重建。”黄代说。

在“ AI+教育”的浪潮中，如何制作“仁慈，平等，创造与合作”的四个抽象概念？黄代介绍了这种善良是教育的背景色彩。 AI可以分析学生的学*数据，但不能取代老师的情感护理。因此，学校要求每位老师每周至少一次与学生进行深入的对话，以了解他们的内心世界。平等是通过技术实现的。该学校已经开发了一个“ AI双教师教室”，以便具有不同基础的学生可以享受高质量的教育资源。

在创建方面，学校建立了一个“未来的问题实验室”，学生使用AI建模来解决实际问题，例如设计智能运输系统，优化能量分配等。通过“跨时间和太空协作学*”来实现合作。数字双胞胎校园允许广东港大湾地区许多学校的学生参与项目，并培养团队合作和跨文化沟通技巧。

学校AI教室。

教师进化：从“人机合作”到“跨境交响乐”

进入AI时代，教师的能力将进一步升级。在这方面，学校实施了“ 2030年教师进化计划”，并通过“广义AI授权项目”培养教师的人机合作，情感计算能力等。

“教师进化的核心是创建'双螺旋能力模型'。”黄代介绍了教师必须具有“人机合作”，“情感计算能力”，“跨境交响乐”和“全球协作”。

在创建“人机合作”方面，所有学校的教师都必须通过“ AI教学能力认证”，并掌握六个核心技能，例如智能教学设计和教育大数据分析。该学校已经开设了一个“神经工程”研讨会，以培养教师使用情感计算技术来提高教育效率，例如通过发音和情感分析优化课堂互动策略，以创造“情感计算能力”。

该学校每个月还举办一个“科学与艺术融合之夜”，要求科学老师创建AI诗歌和文科老师来设计算法游戏，打破思维的主题障碍，并培养“跨境交响乐”。该学校还使用“全球教师合作平台”来允许Hongke教师和国际同行设计跨文化课程，并培养解决全球问题的能力。

Huang Xiang说，该学校专门设计了“一般AI授权项目”，并组成了一个由5位AI专家组成的核心团队，每月实施10个沉浸式培训课程。每个班级都是25分钟研讨会和20分钟的现场演*的有机融合：从与Midjourney一起教学视觉材料到通过Chatgpt设计等级评估计划；从使用DeepSeek到分析学生的认知频谱，再到使用GrapeScope实施智能诊断。特别是在基于项目的学*模块中，教师需要同步Miro协作白板和合成数字人类系统以完成跨学科课程设计。

更具创新性的是“ AI+X \'融合机制——科学教师使用稳定的扩散来可视化分子运动，而文科教师则使用Wolfram Alpha来建模文科数据。黄代说，学校的一位中国老师最近开发了《古诗文中的算法思维》学校的课程，并与Kimi Agent和Quill.org结合使用，这是培训结果的证明。

学校AI教室。

永远的技术：让每个学生成为“解决问题的人”

在Hongke Future School的历史教室中，学生使用自然语言处理（NLP）技术分析了3,000多个电力的3,000多次变化，并发现了自己的“机构进化非线性法则”；在物理实验室中，AI将太阳系的出生过程压缩为10分钟的虚拟现实体验，然后学生们提出了“为什么行星轨道在同一架飞机上”；在中国教室里，教师甚至鼓励学生使用AI产生“不可能的问题”，例如“如果唐朝有区块链，李·拜会将如何出版诗歌？”培养学生的颠覆性和创新思维.

今年，学校已与DeepSeek多模式完全连接，并将其应用于教学。 Huang Xiang说，DeepSeek不是“更聪明的问题库”，而是“认知显微镜”。它在思考可视化，教学量化和评估维度化方面取得了三个突破。

其中，思考可视化使用自然语言处理来在解决问题时为学生的思维跳跃和逻辑断点生成3D脑图。教学量化将传统的45分钟教室解构为自由组合的“知识粒子”，AI根据学生的注意力曲线实时重新组织教学内容；评估升级维度不再使用“得分”，而是使用“认知谱”来评估学*效果。

黄代特别谈论了合作能力和价值。他认为，人之间的合作很难用AI取代，因此学校特别强调合作的价值，并培养学生的合作能力。 DeepSeek还支持“协作学*分析”，以通过AI实时监控小组协作的贡献来帮助学生优化团队协作策略。

黄代（Huang Xiang）透露，学校正准备建立一个“全球问题解决中心”，学生将面临与气候变化和医学伦理等全球挑战，与来自不同国家的同伴合作，使用AI建模来找到解决方案。

“我希望洪克的学生不仅能被全球顶尖的大学录取，而且不仅可以成为AI时代的大师，而且还成为善良的技术监护人，并成为“问题终结者” ——使用技术和人文的力量来改变世界。”

学生探索“机器人”。

未来的图片：在“ AI替代”和“人文持久性”之间不断找到平衡

作为父亲，黄北经常“陷入”关于教育的思考。作为校长，他通过逐步努力使自己的想法成为现实。他经常在教育方面与同龄人学*和沟通，并探讨哈佛校友资源在学校建设中的使用。

因此，在课程设计中，Hongke Future School推出了国际课程，例如DSE和Steam，并将其融入了中国文化，例如古代诗歌和散文算法课程，在双语教学中；在教学资源方面，它与英国阿丁莱学院合作，以嫁接国际科学和技术基因，并将当地资源整合起来，以在广东港口大湾地区进行教育合作。该学校提供了110多个基于学校的选修课程，涵盖了科学，技术，文化，艺术和体育等类别。通过技术增强能力，突破传统的分层教学阶段，使用诸如DeepSeek之类的工具来实现“成千上万的人和面孔”学*路径，并建立个性化的学*系统。由于学生的兴趣，它减少了无效的重复学*，并使“根据能力进行教学”更现实。

学校还与Iflytek和编程CAT共同建立了一个蒸汽实验室，为学生创建人工智能学*生态系统；每个物理教室都有一个相应的虚拟空间，可以实现广东大湾地区的许多学校的“跨时间和太空协作学*”；它为中学生提供了AI伦理课程，从Chatgpt的算法偏见开始，并讨论技术和人性的永恒主张；与国际学校建立合作关系，进行跨文化的基于项目的学*，并培养学生的全球视野和协作能力。

黄代说，目前，考试成绩仍然是评估学生是否出色的重要标准，但是教育轨道是马拉松比赛。进入AI时代，人们如何改变世界并创造未来？兴趣驱动的爱情驱动是关键。因此，教育也应保护学生的兴趣和爱心，以便学生可以前进。 AI不是答案，而是答案的桥梁。在知识获取零门槛的时代，培养学生思考，提出问题和问题的能力很重要。他希望通过自己和伴侣的努力来经营一所未来的学校，以便父母和学生可以思考更多，有更多的角度并有更多选择。

“我脑海中未来的教育形象应该是人类智力和人工智能的共生。在这里，AI处理信息，教师启发了智慧；算法优化了路径，仁慈定义了方向；技术扩大了可能性，人文科学保护了底线；合作与世界相连，并创造了改变未来的世界。”

黄代说，洪克未来学校的核心价值在于利用AI作为杠杆来利用教育的本质返回——不仅包含全球技术浪潮，而且还保护了文化根源。成功的关键在于将抽象思想（例如仁慈和平等）转变为可行的教育实践，并通过技术增强能力实现规模和个性化的统一性。面对未来，如何在“ AI替代”和“人文毅力”之间保持平衡将是学校的关键主张。

黄轴与学生在一起。

主体资料：

Huang Xiang：中国大学校友招生大使，中国私人中学校长，中国私人教育协会的国际特征教育学会主任，Sohu教育教育教育人士年度影响力教育人士和Federation成员，创始人，董事长，董事长，董事长，董事长，董事长兼总裁，教育硕士，在工作教育教育博士学位，杰出大学校友招生大使，Sohu私立学教育协会国际特色学校分支，Sohu教育教育教育人士的年度影响力教育人士和Federation成员。

访谈和写作：Nandu记者Hou Yuxiao

学校提供的图像