更新时间：作者：小小条
聚焦语文要素 共研教学策略
——宋集镇小学一年级语文教研组教学研讨活动
为进一步深化一年级语文教学改革，探索高效教学模式，提升教师教学能力，宋集镇小学一年级语文教研组于2025年5月21日精心组织了一场别开生面的《一分钟》专题同课异构研讨活动。本次活动得到了中心校领导的高度重视与支持，曹成俊**、梁峰副校长、朱晓光主席、刘晖主任、王德军主任和韩世勤会计亲临现场指导。活动由宋集中心小学北校李晓玲主任主持，全镇一年级语文教师积极参与了此次教研活动，大家齐聚一堂，共同研讨、共同进步。
一、课堂展示：同课显匠心，异构展风采
徐亚萍老师以“感受一分钟”开场，组织学生体验“一分钟能做什么事”，让学生在实践中感知时间价值，自然引入课文。教学中，徐老师注重让学生多说多练，并结合生活场景创设情境朗读，在整体感知课文内容的同时，出示关键词语，引导学生用自己的话概括课文，着重培养学生的思维能力和语言表达能力。
郝雅琴老师以“游戏识字”的方式开启课堂教学，在分析课文内容中随文识字，带领学生梳理文章脉络。郝老师在教学过程中，注重朗读指导与情感体悟，引导学生体会“后悔”“焦急”等情绪。在课后延伸中，设置“时光机”的活动，引导学生结合生活实际，管理好自己的时间，实现了知识与生活的紧密联结。
二、研讨交流：碰撞思维火花，共探教学良方
评课环节，教师们从教学目标达成、课堂互动、学生参与、合作探究等维度展开深度研讨。大家一致认为，两位老师均能紧扣一年级学生学情，以生动多样的方式落实教学目标。教学过程中注重识字、朗读、表达等语文要素的训练，将珍惜时间的德育渗透巧妙融入课堂。同时也提出建议：在后续教学中可进一步优化课堂节奏，同时加强课堂生成资源的捕捉与利用，让教学过程更加灵动高效。教学语言要精炼，指向性更为明确。
三、总结提升：凝聚集体智慧，赋能专业成长
活动总结中，中心校刘晖主任首先从“教——学——评一致性”角度对本次教研活动给予高度评价，同时对两位授课老师的精心准备和精彩呈现给予高度认可。他强调，语文课的教学要紧跟时代的发展，要与时俱进，开拓创新。要上好一节语文课，一定要备好课，备学生，备学情。课前与学生进行沟通、互动，拉近师生的距离，根据学生的情况及时优化教学设计。备教材时，要把教学内容内化于心；课堂教学中，要把学生的课堂反馈把控于心；引导学生时，要灵活利用课时内容，处理好课前预设和课堂生成的关系，不断提升教学能力。利用语文教学的优势，有效地将核心素养融入到课堂教学中，促进学生的全面发展。
此次专题教研活动以理论为基、以实践为径、以研讨为桥，展现出一年级语文教研组深耕课堂、精益求精的教研风貌，为后续教学实践提供了新思路与新方向。通过这次活动，宋集镇小学一年级语文教研组的教师们不仅在教学方法上得到了启发和提升，更在教育教学理念上达成了新的共识。教研组将继续以研促教，在思维碰撞中探寻教学之道，为打造高效课堂、促进学生全面发展不懈努力。
宋集镇中心小学北校
2025年5月21日
撰稿：刘小勇
复审：李晓玲
终审：梁珈旗
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