更新时间：作者：小小条
为进一步加强我校教学工作的日常管理，规范教师教学行为和教学流程要求，建立健全课堂教学质量督促与结果应用机制，切实推进我校常规教学工作的制度化、规范化、精细化，根据区教育局及市教研室相关管理精神，结合本校实际运行情况和教学工作中存在的主要问题，经过校务会研究，教务处牵头修订，报学校行政会审定，特制定本考核细则，望全体教职员工认真遵照执行。
本细则作为学校年度教学考核、评先评优推选、职称推荐、业务评价及奖惩依据的基础性文件，实行一人一档，量化积分，结果公开。考核对象为全体在帖任课教师，含正编及聘任，实行“平时考核+期末集中”，结果交由教务处存档，校务会会议通报。
一、指导思想
以党的教育方针和“立德树人”总目标为指引，紧扣学校工作重心，立足课堂教学这个核心环节，通过设定日常工作标准、量化过程行为表现、追踪教学成效落实情况，进一步明确教师岗位职责边界，规范备课、授课、布置作业、质量监测及教研等主要工作流程，推动教师责任落实纵向到底，教学质量要求横向到底，构建“有安排、有过程、有落实、有反馈”的教学运行格局，使教学质量管理逐步向标准化、制度化、流程化方向稳定推进。
二、基本原则
在全面总结以往教学工作管理经验，参照上级相关文件标准的基础上，本考核细则坚持以下基本工作原则：
（一）依规依标，实事求是
突出工作规程意识，围绕《义务教育课程方案》、《普通高中课程方案》确立的标准要求，紧扣教学目标与过程评价，坚持真实反映教师教学实际情况。
（二）过程导向，重在日常
坚持凡事“有痕迹、有记录、有评价”，重细节管理，不搞突击考核，不用一时听评定全勤，通过教研组日常收集与期中期末分段检测相结合的方法进行全过程跟踪。
（三）正面引导，注重激励
以激励性评价为抓手，对工作踏实、表现突出的教师要敢于肯定、及时表扬，也要为后进教师提供改进建议，帮助找准问题、落实整改措施。
（四）公开透明，集体认定
考评结果须经组内通气、组长确认、教务处审核、校长办公会现场通报，多层环节、分级管理，防止一边一面考评或人为随意扩大缩小评分范围。
三、考核内容及评分办法
本考核共8大项内容，分布为常规教学4项，过程支撑2项，质量结果2项。满分共计100分，采取记分与扣分并行办法，期中阶段进行一次阶段反馈，期末集中汇总评估，纳入相关年度奖惩和评优申报。以下分项列细说明：
（一）教学计划制定情况（满分：10分）
基本要求：
（1）每学期开学后一周内，教师必须根据所任学科、所在年级的教材实际和学生基础情况，自行独立编写教学计划，交教研组审核、教务处备案。不得延迟、不得套抄旧稿。
（2）教学计划内容包括：课程性质分析、教材分析、学生学情概况、进度安排、教学重难点说明、教学措施、作业安排、拓展简述等。鼓励对课后服务课程一并计划说明。
（3）教学计划须体现个性化与针对性原则，不得完全照搬电子模板或机械套用往年文档；如遇两个年级重复任教的，可在框架一致前提下作细节优化。
（4）教学计划一经提交，除特殊情况（如调课、大型运动会、校外研学等），一律不得随意变更进度，确需调整的，须提前申报并在教学日志中做文字说明。
评分办法：
考核项目 | 满分 | 具体扣分情况说明 |
是否按时提交 | 2分 | 逾期每工作日扣0.5分，超3日视作未交 |
是否内容完整 | 3分 | 缺失一栏扣0.5分，两栏以上扣1分起 |
是否切合学情 | 3分 | 如属机械套用、内容浮泛、进度不贴实情酌情扣1-2分 |
是否对计划执行到位 | 2分 | 上课与计划严重出入未备案每发现1次扣0.5分，至多扣完 |
说明：对于年级调整、特殊课程、换课等教师，教学计划内容以实际教学任务为准。
（二）备课与教案管理（满分：20分）
基本要求：
（1）凡任课教师必须做到“有课必备”，提前至少1周完成教案撰写工作，确保每一个课时有记录、有设计、有重难点、有学生活动安排。备课原则上不得上线即写、不得临场无案。
（2）教案要要素齐全，即写清教学目标、重难点、教学过程、师生活动、提问设计、板书安排、作业布置等内容。提倡加入教学资源链接或教学反思内容。
（3）教案中不应只写“照教材内容进行” “完成练*题”等笼统语句，应结合课堂实际说明组织方法、突破策略。如发现内容单薄、缺乏设计、雷同严重可做扣分处理。
（4）每名教师需完成足够比例的教学反思工作，反思应对接教学实际、不搞空话大话，写作数量按总课时40%比例，50岁以上可适当降至30%，单篇字数不少于200字。
（5）原则上不允许使用“电子模板+打印签字”替代备课手写内容，但根据教学节奏容许在统一教案模版上补理论设计。
评分办法：
考核项目 | 分值 | 扣分说明 |
课时教案是否齐全 | 5分 | 每缺1课时，扣1分，到5课时即扣完 |
教案内容是否合格 | 5分 | 内容明显抄袭、要素缺失、结构混乱、潦草者酌情扣0.5—2分 |
教学反思是否完成 | 5分 | 完成课时不足总量的，每缺10%扣1分；字数不足或内容雷同每次扣0.5分 |
教案质量与原创度 | 5分 | 教学组织设计合理、有板块创新可加1分；雷同模板酌情扣1-2分 |
说明：教案及教学反思均由教研组每月至少检查一次，巡查笔记由教研组长记录并提交教务处归档。
（三）课堂教学落实情况（满分：25分）
1. 基本要求：
（1）教师应严格按照教导处和课务安排表进行授课，不得无故调课、串课、脱岗或安排无资质人员代课。自觉遵守上班时间，到岗准、课堂稳、不早退，严禁迟到旷课。
（2）课堂教学要立足教材、面向全体，科学合理设计教学流程，不照本宣科、不一讲到底、不机械灌输，注重启发引导，体现新课标精神。鼓励应用多种教学手段，提高课堂有效性。
（3）教学中须加强过程监控，关注学生参与、当堂消化与训练反馈。鼓励黑板板书清晰规范，鼓励嵌入学科素养培养点，强化课堂提问质量和回应方式，用好“教—学—评一致性”的基本策略。
（4）教师应当尊重学生人格，禁止讽刺挖苦、体罚、变相体罚、随意驱赶学生行为。一经查实，除扣分另行处理外，将全校通报，严肃追责。
（5）学校定期组织领导、教研组长、教导处成员等人员进行听评课，每学期不少于2轮专项课堂巡查，并做记录登记。
2. 评分办法：
考核内容 | 分值 | 扣分说明 |
按课表授课记录情况 | 6分 | 无故调班/代课/缺勤每次扣2分，3次以上报校务会集中处理 |
课堂常规执行情况 | 5分 | 教学秩序混乱、课堂纪律松懈、学生自由散漫等，每次扣0.5-2分 |
内容规范与教学组织能力 | 5分 | 教学流程欠缺、条理混乱、重难点不突出，每次扣0.5-1分 |
学生参与度与反馈机制 | 4分 | 学生提问率低、无学生反馈环节、教学“一言堂”等一次扣1分 |
教师教学态度与形象 | 5分 | 上课走神、玩手机、仪容不整、语言不当等，发现一次扣2-3分 |
被督导听课评定“一般” | 弹性 | 学期内出现2次及以上“一般/待提高”听课意见者扣1-2分 |
补充说明：
周听课登记、月反馈资料由教研组牵头提交教务处汇总；
对听课中表现较为突出的教师，可加0.5—1分作奖励，附文字简评即可。
（四）作业布置与批改情况（满分：10分）
1. 基本要求：
（1）严格根据学段与学科实际合理布置作业，不得布置超过规定时间长度的作业量。小学生家庭作业每日总量不得超过60分钟，初中生不宜超过100分钟。不得通过家长布置书面作业，不得布置重复性无效作业。
（2）教师需及时认真批改作业，每周至少抽查2次批改质量，由教研组负责组织教案、作业、批改手册一体归档检查。
（3）鼓励教师分类设计作业，体现分层要求和差异化指导，结合题后点评、错题讲评、学*反馈单等，让作业“落地见效”。
（4）严禁“应付性批改” “批不对题” “错不批改” “全批符号”及大面积雷同输出答案。
2. 评分办法：
考核内容 | 分值 | 扣分说明 |
作业布置科学性 | 4分 | 作业超量或重复布置、抄题抄资料布置，一次扣0.5-2分 |
批改是否规范 | 4分 | 除了大班型语文学科每周检查1次外，其他科每少一轮扣1分 |
用语与批改态度 | 2分 | 批改潦草、无批注、虚假批改、领导点名通报一次扣2分 |
作业反馈质量优秀者 | 弹性 | 书面评语中肯、批改细致、布置有创新者酌情加0.5-1分 |
（五）学业质量检测及结果运用情况（满分：10分）
1. 基本要求：
（1）教师应积极参加教导处及年级组组织的期中、期末考试命题、阅卷、分析等工作，不得推诿、不按要求完成。
（2）命题质量要严把难度关、区分度关、规范性关，提倡自命题与区统考试题相结合以反映教学真实水平。阅卷要求客观公正。
（3）考试后必须组织本班学生进行试卷讲评和错题总结，并及时开展学情分析与后续教学调整，形成文字材料交至教研组归档。
（4）年级教学质量分析会召开后，任课教师应完成个人教学质量反思材料，并配合教研组开展“对标对表”问题改进方案。
2. 评分办法：
考核内容 | 分值 | 扣分情况说明 |
命题、阅卷规范性参与情况 | 3分 | 缺席、推诿交接，未按要求完成扣1-3分 |
学情分析与质量总结上交情况 | 4分 | 未上交或内容空泛一律不得分 |
建议与个人改进落实情况 | 2分 | 无后续行动、反思模板化敷衍者直接扣2分 |
教研组评价综合表现（期末） | 1分 | 教研组统一打分，排名倒数者扣1分 |
说明：上述五项合计为前阶段常规教学核心项得分（总计75分），将在下一部分继续补充教研活动参与、教师素养提升及综合评价部分内容，同时另附考核结果使用办法、组织责任划分表、时间进度安排、巡查机制等。
（六）教研活动与集体备课情况（10分）
1. 基本要求：
（1）全体教师必须严格按要求参加学校布置的集体教研、年级集备、学校级专题活动、观摩评课、推门听课等各类教研活动，不得无故缺席或代签。
（2）日常教研活动原则上不少于每周一次组内自研、每两周一次联合备课。签名、活动记录必须齐全，内容实在。
（3）教研组长要按规定定期组织听评课与专题研讨，教师本人应参与课堂反思、教学讨论、公开课堂等工作，各科组不得长期“挂空档”，不得安排“清零式”教研流水工作。
（4）鼓励各组教师就单元教学设计、试题命制、提质增效举措等开展实质性研讨论文撰写，不允许无成效地“例会照常、记录应付”。
2. 评分办法：
考核项目 | 分值 | 扣分说明 |
教研与集体备课参与率 | 5分 | 无故缺席每次扣1分；迟到早退累计三次扣1分 |
研讨质量和积极性（组内评） | 2分 | 推拉教学不主动、应付抽象内容或消极参与者扣1-2分 |
教研笔记及总结完整性 | 1分 | 无记录或内容虚空一次扣0.5分 |
公开课、展示课参与情况 | 2分 | 无合理理由拒绝安排每次扣2分 |
注：月总结工作由教务处根据教研组提交材料审核，重点查看活动痕迹资料与责任人会议记录。
（七）教师专业发展与学*落实情况（5分）
1. 基本要求：
（1）全体教师应积极参加各级业务培训、岗位提升学*、在职进修、教育科研（课题研究、论文发表）等各类成长活动，学*形式包括集中培训、网络学*、阅读分享等。
（2）教师本人应依据年度进修安排，主动参加至少一项校本或外出培训，并按期提交学*总结小结。无特殊情况，不得无故不参训。
（3）各教研组要整理教师专业成长档案，包括学*记录、理论总结、读书感悟、专题讲座记录等，作为教师继续教育考核参考依据。
2. 评分办法：
考核内容 | 分值 | 扣分说明 |
参加学*及培训完成情况 | 3分 | 无正当理由不参加者每次扣1分，未提交总结扣1分 |
提交学*成果/心得材料情况 | 1分 | 敷衍应付、无内容扣1分 |
教师自主进修与成果展示 | 1分 | 实质性成果可加1分，连续不参与者不计分 |
（八）教学综合评价与奖励加分（5分）
1. 综合评价内容：
学校在期末及年度奖勤评优中，综合教研组意见、各类检查资料及学生问卷反馈，对教师教学整体情况进行分类分档。
2. 奖励加分内容（可叠加，但不重复计分）
奖励项目 | 加分值 | 说明 |
承担区级以上公开课或比赛获奖 | +1~2分 | 提供证明材料，集体加分不超过1分 |
被评为校级教学能手、教学标兵等 | +1分 | 当年度获评及通报 |
参加区级教研论文或课题获奖 | +1分 | 须有审核本人署名及归属 |
得到学生满意度调查全校前15%教师 | +1分 | 由德育处和教务统计，附公示 |
四、考核组织与保障机制
（未完）
《学校教学工作材料汇编》（2025升级版）共12项245篇,具体材料目录如下，需要的朋友私信 ：
第01项:教学工作规程
01.学校教学管理规程
02.学校教学管理规程
03.学校教学管理规程
04.学校教学管理规程
05.学校教学管理基本规程
第02项:教学工作规划
01.学校教师发展规划
02.学校教务处三年发展规划
03.学校教师专业发展五年规划
04.学校教师队伍提升计划（2023——2028）
05.学校课程与教学管理建设行动规划
第03项:教学工作计划
(一)教学工作计划（2025上）
01.《蛇行千里启新程 砥砺奋进谱新篇》
02.《蛇行千里启新程 砥砺奋进谱新篇》配套PPT
03.《栉风沐雨见肝胆 砥砺奋进续华章》
04.《栉风沐雨见肝胆 砥砺奋进续华章》配套PPT
05.《踔厉耕耘教学路 思教研学育芳华》
06.《踔厉耕耘教学路 思教研学育芳华》配套课件
07.《质量求发展》
08.《奋楫笃行启新程，精教善育谱华章》
09.《凝心聚力抓质量，卓厉奋发提品质》
10.《知不足而奋进，望远山而前行》
11.《展望新蓝图 开启新征程》
12.《奋楫笃行，精进教学》
13.《砥砺前行，共创辉煌》
14.《凝心聚力抓质量，卓厉奋发提品质》
15.《励志研思勤深耕，笃行致远再出发》
16.《深耕细作教研路 惟实励新向未来》
17.《启智育心绘蓝图，筑梦前行谱新篇》
18.《学校教导处工作计划》(2024-2025年第二学期)
19.《学校教导处工作计划》(2024-2025学年下)
20.《学校2025年春季学期教学教研工作计划》
(二)教学工作计划（2025下）
（一）
01.《深耕 •赋能 •跃升》
02.《深耕 •赋能 •跃升》配套PPT
03.《深耕博雅教育 赋能质量提升》
04.《深耕育人沃土•智启成长新程》
05.《育梦新程启智慧，立德树人育新苗》
06.《风雨不改凌云志，振衣濯足展襟怀》
07.《扎根常规提质效，稳中求进促提升》
08.《稳课堂、研教学、强队伍、提质量》
09.《深耕细作教研路，笃行不怠启新程》
10.《深耕细作教研路，笃行不怠启新程》配套PPT
11.《守正创新提质量，聚力育人促成长》
12.《深耕细作教研路，矢志笃行立芳华》
13.《深化课堂 精耕教学 赋能发展》
14.《一页新笺启华章，三尺讲台育桃李》
（二）
01.《踔厉耕耘教学路 思教研学育芳华》
02.《踔厉耕耘教学路 思教研学育芳华》配套PPT
03.《启智育心绘蓝图，筑梦前行谱新篇》
04.《展望新蓝图 开启新征程》
05.《奋进，创新，开创学校教学工作新篇章》
06.《深耕细作教研路 惟实励新向未来》
07.《励志研思勤深耕，笃行致远再出发》
08.《以教为基，筑梦强国》
09.《做实常规管理，做精课堂改革，做准质量监测，做强教学服务》
（三）
01.学校教学工作计划（2025秋季）
02.学校教学工作计划(2025年秋季)
03.《学校教导处工作计划》(2025 年秋季学期)
04.《学校教学工作计划》（2025年秋季学期）
05.《学校教学工作计划》（2025-2026学年度第一学期）
06.《学校教导处工作计划》(2025-2026年第一学期)
07.《学校教学工作计划》（2025—2026 学年第一学期）
08.《学校教导处工作计划》(2025-2026学年上）
附：
01.学校教学教研工作周安排表（2025年秋季学期简版）
02.学校教学教研工作安排表（2025年秋季学期详版）
03.学校教导处工作安排表(2025-2026学年第一学期)
04.学校教学工作安排表（2025年秋季学期）
05.学校教学工作周历安排表（2025-2026上）
06.学校教学教研工作安排表（2025年秋季学期）
07.学校2025年秋季教导处工作安排表
第04项:教学工作总结
（一）教学工作总结（2024-2025上）
01.《教以匠心耕耘路学以精诚砥砺行》
02.《教以匠心耕耘路学以精诚砥砺行》配套PPT课件
03.《进取点点星铺路，步履稳踏自成功》
04.《进取点点星铺路，步履稳踏自成功》配套PPT
05.《立足课堂主阵地 深耕教研结硕果》
06.《立足课堂主阵地 深耕教研结硕果》配套PPT
07.《教以匠心耕耘路 学以精诚砥砺行》
08.《教以匠心耕耘路 学以精诚砥砺行》
09.《求真务实 砥砺奋进》
10.《诚毅笃行 精进不怠 迈向卓越》
11.《实干笃行勇当排头兵 凝心聚力阔步新征程》
12.《初心如磐 惟实励新》
13.《又踏层峰辟新天 更扬云帆立潮头》
14.《又踏层峰辟新天 更扬云帆立潮头》配套PPT
15.《回眸耕耘路 五育并举再扬帆》
16.《深耕细作教研路 惟实励新向未来》
17.《深耕细作教研路 惟实励新向未来》配套PPT
18.《坚持精细化管理 求细求实见成效》
19.《坚持精细化管理 求细求实见成效》配套PPT
（二）教学工作总结（2024-2025下）
（一）
01.《细数流光致过往 风雨兼程结硕果》
02.《细数流光致过往 风雨兼程结硕果》配套PPT
03.《有道深浅在研思，唯以求真踏实行》
04.《有道深浅在研思，唯以求真踏实行》配套PPT
05.《启智向新而行 擘画育人新篇》
06.《启智向新而行 擘画育人新篇》配套PPT
07.《脚踏实地抓常规 笃行致远自跬步》
08.《脚踏实地抓常规 笃行致远自跬步》配套PPT
09.《教路漫漫星作伴 研行灿灿梦生花》
10.《教路漫漫星作伴 研行灿灿梦生花》配套PPT
11.《深耕细作教研路 矢志笃行立芳华》
12.《深耕细作教研路 矢志笃行立芳华》配套PPT
13.《拾光逐梦映星火 笃行共研育英才》
14.《拾光逐梦映星火 笃行共研育英才》配套PPT
15.《以岁序为笺书华章，以匠心为墨绘新篇》
16.《以岁序为笺书华章，以匠心为墨绘新篇》配套PPT
（二）
01.《守望教育沃土 助力师生成长》
02.《脚踏实地抓常规 笃行致远自跬步》
03.《以三抓三促筑基》
04.《提质增效，内涵发展》
05.《征程皆是笔 未来尽成诗》
06.《以梦为马未下鞍 逐梦前行再奋蹄》
07.《教坛踏浪扬风帆 研途撷英谱新篇》
08.《以岁序为笺书华章 以匠心为墨绘新篇》
第05项:教学工作汇报
01.《奋楫笃行抓质量 栉风沐雨求发展》
02.《期中耕耘智蕴 教学绽放芳华》
03.《期中耕耘智蕴 教学绽放芳华》配套PPT
04.《深耕细作抓常规提质增效谱新篇》
05.《深耕细作抓常规提质增效谱新篇》配套PPT
06.《回眸 追光》
07.《深耕 展望 启新程》
08.《笃行方能致远，千里源自跬步》
09.《管、研结合 促教育教学发展》
10.《点亮教育教学星芒，绘就学校发展篇章》
11.《教以匠心耕耘路 学以精诚砥砺行》
12.《深耕课堂持续创新 抓实教改注重实效》
第06项:教学工作述职
（一）
01.《以实干铸品质》
02.《深耕沃土，培育新苗》
03.《守正创新促，提质增效》
04.《深耕“博爱”沃土 筑牢质量根基》
05.《扎实耕耘育桃李，匠心筑梦待花开》
06.《深耕课程改革，赋能素养生长》
07.《守初心夯基础，强服务提效能》
08.《学校教学副校长述职报告》
（二）
01.《全心管理 全意育人》
02.《在仰望星空中脚踏实地》
03.《砥砺深耕，笃行致远》
04.《坦坦荡荡做人，踏踏实实做事》
05.《进取点点星铺路 步履稳踏自成功》
06.《学校教学副校长述职报告》
07.《教学副校长个人述职述廉报告》
第07项:教学质量评价
01.学校2025 年教育教学质量检测评价方案
02.学校2025年教学实绩发展性评价实施方案
03.学校2025 年教学质量奖励实施方案
04.学校教学激励评价办法（最新修改版）
05.学校教学质量评价细则（2025年修订）
第08项:教学量化考核
(一)考核办法
01.教学常规管理及考核办法
02.学校教职工业务考核办法
03.学校教育教学质量奖考核发放办法
04.学校教学工作量化考核办法
05.学校教学常规管理及考核办法
06.学校教学常规管理暨考核办法
07.学校教育教学质量奖考核发放办法
（二）考核方案
01.学校教师教学工作评价方案
02.学校教学质量评价考核方案
03.教师教学六认真工作考核方案
（三）考核制度
01.教师教学工作考核制度
02.学校教学管理考核制度
（四）考核细则
01.学校教师教学管理考核细则
02.学校教学实绩考核细则（2025年）
03.教师教学管理考核细则
04.学校教学实绩单项考核细则
05.学校教学实绩单项考核细则（试行稿）
06.学校音体美教师教学成绩考评细则
07.教学常规工作考核标准及评分细则
08.学校教学常规工作考核标准及评分细则
第09项:教学工作方案
01.学校教学改革实施方案
02.学校课堂教学改革实施方案
03.学校课堂教学改革方案实施细则
04.学校课堂教学评价方案
05.学校教学质量提升实施方案
06.学校进一步深化课堂教学改革实施方案
07.学校“双减”背景下课堂教学改革实施方案
08.学校教学管理三年发展实施方案
09.学校2025年教学常规精细化管理实施方案
10.学校教、学、评一体化工作实施方案
11.学校领导包级包班实施方案
12.学校教师教学日常行为巡查方案
13.学校2025年听课、评课活动实施方案
14.教师随意调课（换课）专项整治方案
15.学校课时量标准结算方案
16.学校优化教学设计方案
17.学校名师梯级培养工程实施方案
18.学校“三新”课堂教学大比武活动方案
19.学校2025年教师公开课暨竞赛活动方案
第10项:教学管理制度
01.学校教学管理制度
02.学校教学奖惩制度
03.学校教学管理工作制度合集
04.学校领导包年级、班级制度
05.学校领导包保学科责任制度
06.中层以上领导固定联系年组年级班级制度
07.学校行政领导巡课制度
08.学校教职工业务分工制度
09.学校调(代)课管理制度
10.学校教师调课暂行规定
11学校教案检查制度
12.学校教师听课评课制度
13.学校教师听课制度
14.学校教师评课制度
15.学校推门听课问课制度
16.学校高效课堂规范要求
17.学校教务管理工作指南
第11项:教学工作讲话
（一）
01.《讲台向下扎根，学生向上生长》
02.《深耕课堂 聚焦学生 团队共进》
03.《课堂是主阵地，质量在细节中！》
04.《扎根课堂、走近学生、做实教学》
05.《把功夫下在课堂里，把心思放在学生上，把质量落到细节中》
06.《我们是不是“跑偏”了？》
07.《让“教”扎根，使“学”生长》
08.《立足课堂本位，让每堂课都生长出力量》
09.《心无旁骛抓质量，细处着手见实效，稳扎稳打做教学》
10.《把功夫下在课堂里，把心思放在学生上，把质量落到细节中》
11.《回归课堂原点，深耕教学本质》
12.《从课堂出发，在变化中稳准每一步》
13.《培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？》
14.《提质增效怎么干？瞄准教学核心促成绩破局》
15.《把每一节课上实，把每一个孩子教好》
16.《回归常识，聚焦主业，把课上好，把人育好》
17.《三心育桃李，书写教育高质量发展新篇》
（二）
01.《规范+提质 教学+赋能》
02.《教学工作展望》
03.《凝心聚力，深耕教学提质》
04.《全面擘画高质量发展新图景》
05.《让研究成为教学的常态》
06.《人工智能为教育事业赋能》
07.《一心一意抓质量，夯实育人根基》
08.《让童趣扎根实践，让知识生长在生活的土壤里》
09.《三招破解 “一听就会，一用就懵” 难题》
10.《如何把课堂，教得实，带得活，做得深》
11.《以质立校，育见未来》
12.《立足课堂本位，让每堂课都生长出力量》
13.《把功夫下在课堂上，把质量落在细节中》
14.《把握好课堂这块“主阵地”，我们要给学生真东西》
15.《一堂好课，不能只看得分，还得见人心》
16.《聚焦教学新征程，迈向质量新高度》
17.《学*有深度，教育有温度，成长有力度》
（三）
01.《破三惑、抓三基、强三力》
02.《锚定质量核心，深耕教育沃土》
03.《培根铸魂强根基，启智润心育新人》
04.《让教育有温度，让学*有深度，让成长有力度》
05.《三心育桃李——课堂的温度，学*的深度，成长的力度》
06.《深耕课堂沃土，让教学实效与温度共融》
07.《深耕课堂主阵地，守护成长生命线，筑牢质量压舱石》
08.《深耕与生长，教学质量的固本与开新之道》
09.《以“三个聚焦”筑牢根基，用“四维发力”提升质量》
第12项:教学经验分享
01.《课前预*与课堂生动化》
02.《提高课堂教学有效性》
03.《精耕细作与错题管理》
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