更新时间：作者：小小条
前阵子，陕西铜川一位小学老师，直接把怒气丢进家校群，骂孩子是一群某某，还祝他们都得甲流，滚回家，群里家长和老师都懵了，这话谁听着不炸毛呢？
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群友劝她冷静点，她更拽，我就这态度咋啦，有编制工资照发，然后呢，教育局出手，停职处理，事儿没完，讨论一直绕圈，很多人说，这老师不是孤例，脾气大的老师越来越多，真这么夸张吗？
翻翻新闻，例子一抓一把，有时候班主任在家长群爆雷，让大家滚远点，有时候冲学生飙火，广东那位小学班主任，学生问一句签字谁来签，她当场吼，爸爸妈妈死了就不用签，爷爷奶奶死了就不用签，全家都死了就不用签，这段话被同学录下，家长举报，学校头大。
还有体罚的，江西某中学老师，学生吵一点，就罚跪写检查，更狠的当众羞辱不喜欢的学生，引导全班孤立，她，旁观的人纳闷，老师不该是春风化雨吗怎么瞬间变炸药包。
孩子爱吵，爱顶嘴，作业本丢三落四，某种程度就是天性，非要因为这点小事下重手吗现在家长不好惹，校园到处摄像头，老师还这么刚，真就不怕找麻烦吗？
我不太愿意把他们都贴成厌童标签，老实说，真厌童的人大多不会去师范，也不会选当老师，多数情况，更像情绪失控，失了理智，顺手把火往学生或者家长身上倒，有的平时还被领导夸负责、肯干，结果一冲动说出极端话，校方也觉得不可思议。
话说回来，为人师表，有边界，不能拿孩子出气，更不能用语言暴力，红线就是红线，这点不用争，不过要真想让老师少发火，得看清背后的推力，谁在把他们往崩溃线赶。
有研究做过大样本，五十五万名教师参与，近年老师心理问题总检出率约16.1%，去掉幼儿园，到了17.8%，最常见的三项，强迫倾向约20.5%，抑郁约18.8%，焦虑约16.1%，不少家长说孩子压力大，但三百多万在校生的心理问题检出率18.7%，也就比老师高一点点，换句话说，老师的心态不比孩子轻松多少。
还有个趋势，1998到2020，女性老师、中学大学老师、东部和东北地区，心理状况恶化更明显，小学老师虽然有轻微好转，但未来五年可能还在高位，幼师这边整体缓慢上升，城市、公办、西部地区走得更快，这意味着，很多老师每天都背着负能量去上班，谁能一直温文尔雅呢?
为什么情绪整体变差，常被提的有三条，第一，领导摊派太多杂事，老师身心被榨干，双减之后，2022年有报告，60.3%的老师觉得课后服务太重，班主任加行政的更夸张，六点起，十点半回家，首师大一项调研也说，中小学老师白天在校的工作时长已经超过每周40小时，义务教育阶段平均每天13.75小时，超过一半的人每天12小时往上，算五个工作日，一周就是68.75小时，普通打工人谁顶得住?
第二，家长边界感弱，把老师当便宜保姆，大家吐槽很多年，子涵爸妈们还是我行我素，消息随时轰炸，孩子一点事让老师接盘，老师能不疲吗?
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第三，社会期待过高，孩子任何小bug都先找老师，学校里学生乱扔垃圾，罚家长会闹，那就罚老师，孩子在超市闯祸，家长扯皮推诿，找老师更省事，遇到虐猫的孩子，也让老师教，家长难沟通，老师讲道理，性价比高，结果呢，有限时间精力，撑不住无限责任，背锅久了，焦虑抑郁职业倦怠。
一些老教师说，干久了，不是在沉默中爆发，就是在沉默中划水，也有人变得冷淡，自我优先，不凶学生，但也不再上心，学校不降本增效，那就做职场老油子也行。
你可能会问，那教育工作者不该有奉献精神吗不该吃苦吗有人拿保洁工、拿前辈比，说白了，说再多大道理，也治不了情绪，心态不是靠喊口号就能变好，现在年轻老师多数独生子女，从小被父母护着，你要求他们进校就变全能保姆，为熊孩子熊家长肝脑涂地，现实吗？
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还有个扎心的角度，某些亲爹对亲娃都做不到掏心掏肺，为什么要嘲讽那些每天耗时间教你家孩子的老师呢过度道德绑架，只会把人逼向实用主义，能省就省，能躲就躲，划水更稳妥。
该怎么做，还是得回到方法，保护老师的身心，留住工作积极性，不然老师一消极，吃亏的还是学生和家长，先从管理层开始，少派杂活，让老师把精力拉回课堂，备课，讲课，陪跑自*，批作业，填台账，陪值日，劝架，安抚家长，写材料，搞活动，忙到人都麻了，这些已经够多了。
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然后别把老师想象成圣人，多一些理解和容错，别再要求普通话像播音员，粉笔字像书法家，讲课像演讲者，写作像作家，课后服务像全职保姆，这套组合拳，想想都离谱，过高标准只会把人推向疲惫，把有限的力气耗在刀背上。
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家长这边也要动一动，严于律己，宽以待人，多些温和，少些张口就来，你觉得呢，家校关系不该是博弈，不该是互怼，能不能换个路子，先把人当人，再谈教育，老师也许没那么完美，但他们不是敌人，下一步怎么走，大家都得想一想吧。
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