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随着《粤港澳大湾区发展规划纲要》的发行，广东大湾大湾地区的高等教育如何吸引了很多关注。最近，教育部“长江学者”的杰出教授卢·肖恩（Lu Xiaozhong）和南中国中国南部师范大学高级研究所的广东港大湾大湾地区高级研究所的院长，他的团队去了旧金山湾区进行近两个月的研究，他的研究成果得到了回应。

南方教育智囊团特别邀请了由卢克洪领导的“长江学者创新团队”，以不断启动“高等教育湾地区调查”的结果。今天，我们将启动由Lu Xiaozhong教授撰写的第一条第《湾区高等教育的形成与发展——从粤港澳大湾区与旧金山湾区比较的视角》条（摘录），重点介绍广东大湾大湾地区大学发展的新机遇和挑战。

In the past two months, our team has been stationed in the San Francisco Bay Area and visited 10 universities, enterprises and think tank institutions including Stanford University, the University of California, Berkeley, San Jose State University, San Francisco State University, the San Francisco Bay Area Commission, Facebook, and conducted empirical research and in-depth interviews on research issues such as innovative talent training in Bay Area universities and interaction mechanisms between Bay Area大学和城市社会，并比较了广东港大湾大湾地区的研究。调查发现，两个主要湾地区的形成和发展具有不同的特征，可以彼此学到。

高等教育是开发湾区的“发电站”

从社会意义上讲，旧金山湾区首先提出了“湾区”的概念，即从经济角度来看“湾区经济”。后来，利用了第三次科学和技术革命，它引发了形成有影响力的工业集结的道路，并迅速实现了自己的工业升级。

高等教育在旧金山湾区被视为关键驱动力，也是加强旧金山湾区的经济强大力量和文化软实力的主要贡献者。例如，以旧金山湾区的加利福尼亚大学系统为例：“在2017-2018学年，加利福尼亚大学系统在工资和福利等领域花费了约315亿美元，并且每年为湾区产生460亿美元的经济活动。总体而言，总体上，在San Francisco Bay地区，在San Francisco Bay Area，可以为纳税人提供经济活动。通过利用大学的“聚集爆炸”效应，我们可以将人才直接运送到湾区的发展，这些才能可以最大程度地与湾区提供的位置相匹配。例如，位于硅谷中心的圣何塞州立大学（San Jose State University）每年为硅谷工程领域的600-700名工程师训练，并且在一些年内超过了1,000名工程师。

可以看出，高等教育是旧金山湾区获得其社会意义的“电力站”。如果缺乏高等教育的“权力”，那么旧金山湾区今天将很难成为国际知名的湾区。

与2017年3月，与广东大湾大湾地区相比，该国正式提议研究和制定广东庄园大湾地区大湾地区城市集聚的发展计划，尤其是发布《粤港澳大湾区发展规划纲要》，在2019年2月的《粤港澳大湾区发展规划纲要》发行。该国，已被充分部署和大力推广。市场和大学做出了积极的回应：正在形成工业集群，企业基础研究的努力也在增加。同时，已经逐渐建立了主要的创新和企业家平台，例如澳门青年Hengqin企业家谷和广东港口巨石（国际）大学生实*基础。香港大学，香港大学，香港科学技术大学等人都开始建立他们的科学和技术成就的转型基础，以及建立广东- 大马ac的传统中国医学科学和技术科学，近人- 巨人- 港- 港- 港- 港- 港- 港- 港- 港，建立广东港口- 马科海洋科学与技术创新联盟，等等。

如果我们想比较旧金山湾区高等教育的形成和发展模型，该模型由自然发电所主导，以及广东港港- 金刚马科大湾地区的高等教育的形成和发展模型，该模型由政府主导，那么很难简单地说出哪种模型是最好的。

这种“适合性”与著名的观点有关，即“任何类型的大学都是遗传学和环境的产物”。对于旧金山湾区，其模型与美国高等教育高等教育机制的文化传统有关。对于广东大湾大湾地区的广东港，它也与中国的高等教育管理系统一致。如何掌握政府领导的“学位”，更多地关注市场对海湾地区高等教育的影响，以及如何在这三个地方协调不同的高等教育系统和大学传统是关键问题，即广东大教堂在广东大教堂大湾地区的高等教育必须在未来面临和解决。

科学，教育，工业和教育的融合实现了大学与市场之间的良性互动

旧金山湾区的一个突出特征是技术创新，这是由于大学与科学和技术发展之间的良性互动关系所致。这种良性的互动关系实际上反映了大学与市场之间的关系，主要包括科学与教育的融合以及行业和教育的融合。

就科学与教育的融合而言，它主要涉及研究大学与科学和技术创新之间的关系，其中斯坦福大学提供了一个典型的案例。斯坦福大学租用了一千英亩的工业和商业社区或毕业生长时间建立公司，然后与学校合作，提供各种研究项目和学生实*机会。后来，工业园区的企业逐个开放，不久就超过了斯坦福大学可以提供，开发和扩展向外扩展的土地，形成了一个硅谷，该硅山谷由美国加利福尼亚州的尖端科学，技术和人才高地。从斯坦福大学，硅谷和旧金山湾地区的历史发展来看，硅谷首先出现，然后是湾区，斯坦福大学制造了硅谷，然后又是硅谷和湾区也成为了斯坦福。

行业和教育的整合主要是指应用大学与工业技术创新之间的关系。例如，圣何塞州立大学（San Jose State University）被称为“硅谷学校”（Silicon Valley School），有两个“坚定”：一个是坚定地致力于教学并为此感到自豪。另一个是牢固地为当地服务。

总体而言，旧金山湾区的科学和技术创新始于硅谷。从大型企业，孵化器，投资机构，大学到专业的基本服务机构，已经建立了创新生态系统的封闭循环，每个链接都为创新发展贡献了杰出的实力。事实还证明，旧金山湾区的科学和技术创新建筑对大学具有出色的智力贡献，大学成绩的平均conversion依率达到30-40。在斯坦福大学或关联公司创办企业的人们占整个硅谷总产量价值的50-60。

至于广东大湾大湾地区，一个重要的位置是明确建议建立国际科学技术创新中心。如果建造广东港口大湾大湾地区的国际创新中心，以及在旧金山湾区的硅谷建设的目标和想法相似，那么两者之间的区别是，前者首先是大型国家战略的建设，然后是建立国际科学和技术创新中心的主要国家战略。

广东大湾大湾地区具有相对杰出的潜在特征。如何充分利用这种后来的优势是一个值得深入思考的问题，并在建造广东港口大湾大湾地区的建设中面临。广东大湾大湾地区现在已成为科学和技术创新的肥沃基础，收集了大量成熟的高科技企业，例如华为，中兴，腾讯，腾讯，DJI，DJI，BGI和其他公司，是深湾地区的中央城市之一。他们的科学和技术研究与发展是世界领先的。香港和澳门大学拥有大量杰出科学家，并且具有良好的原始创新能力。珍珠河三角洲地区也特别擅长将科学和技术成就转化为生产力。通过建造湾区，我们将促进这三个地方的互补优势和综合创新，并共同建立一流的科学技术湾地区。

除了由政府领导的优势外，如何从旧金山湾区硅谷形成的经验中学*，增强了湾区大学与科学和技术创新实体之间的关系，并通过层次的融合以及在层次的方式中促进行业，学术界和研究的深层整合。

湾区高等教育多样性改进系统的建设

在两个主要湾地区，高等教育的多样性在形式形式的形式方面存在一些差异。

旧金山湾区有不同类型的高等教育机构，包括学士学位大学，综合大学，研究大学，社区学院，专业机构和营利性机构。高等教育机构的这种多样化的模式在很大程度上受市场力量的影响，并且在市场力量的影响下正在动态发展和发展。例如，通过添加专业的大学和博士学位课程，圣塔克拉拉大学，斯坦福大学等在市场影响下逐渐从学士学位大学演变为当前的研究机构。例如，在1960年代，斯坦福大学抓住了科学技术行业崛起的机会，并开设了一个工业研究园。在与社会互动的过程中，它逐渐发展了学生对创新和企业家精神的热情，目前成为了一项重要的科学和技术研究和发展基础。

广东大湾大湾地区也是高等教育多样性的地区之一。广东港大湾地区总共有168所大学。就大学的类型而言，广东港的每所大学都有多种类型。总体而言，它涵盖了学术研究，应用研究，应用技术和应用技能。人才培训水平还涵盖了所有级别，例如硕士和博士学位，本科生和初中才能。每所学校还强调开发计划。

应该说的是，近年来，广东的高等教育力量得到了增强，尤其是高等教育的多样性得到了进一步的丰富和发展，这无疑有助于在广东港大湾大湾地区发挥高等教育的作用。

值得注意的是，与旧金山湾区高等教育多样性的市场机制相比，在政府的机构安排和计划中，广东港大湾大湾地区（尤其是广东）的高等教育多样性以及政府的权力作用更为实现。这与政府领导的广东大湾大湾地区以及我国家高等教育管理系统和方法的建设的领导能力是一致的。面对广东港高等教育的多样化需求的日益多样化的需求，大型湾区大湾地区以及高等教育发展的总体趋势变得越来越多样化，这是由于我国家进入高等教育的普及时代，尤其是“一个国家，两个制度，三个法律制度”的现实，在更大的湾区中的三个法律体系”，以及在更高范围内的多样化和市场的多样化，以及如何平衡和平衡的范围，以平衡和平衡的范围，以平衡和平衡的范围，以平衡范围和市场。高等教育的多样性目前值得深入讨论，这可以更好地发挥高等教育多样性在更大湾地区的建设中的支持作用，并改善高等教育本身的系统。

比较湾区高等教育中政府角色

总体而言，旧金山湾区高等教育的发展主要是基于遵循市场竞争定律和一所大学独立学校的免费开放操作模式。但是，高等教育缺乏强大的外部约束和管理，并且盲目地屈服于社会和学生的需求，也会产生负面影响。例如，无法保证教育质量，学生的学费增加，入学，教学和管理可能会导致混乱。更重要的是，一旦大学完全遵守环境的要求，它将不可避免地以失去组织的基本特征为代价，而高等教育将不可避免地成为失去灵魂的“空壳”。

广东港大湾地区的建造是根据《纲要》的指导和框架进行的。近年来，政府在湾区高等教育中引入了相关政策和措施，并可能建立一个阶段，以促进实施相关政策和措施010-30000，显示出强烈而积极的趋势，并且政府的实力得到了极大的证明。

实际上，关于政府在湾区建设高等教育中应发挥的作用尚无结论。无论是“采用趋势”还是“采取主动权”，关键在于如何“做”。广东港大湾地区的高等教育建设在“一个国家，两个系统和三个法律制度”下进行，这相对复杂。必须指出的是，在没有“海湾地区意识”的情况下，广东，香港和澳门的大学之间的这些过去的合作和交流一直是合作的发展。在“湾区意识”下，广东，香港和澳门在高等教育的合作与发展需要根据概念和心理学的方式进行相互调整和调整。所有这些决定了政府在广东大湾地区建设高等教育方面的倡议的需求和重要性。

【特别邀请的文章专家】lu Xiaozhong

【记者】Yao Yao

【作者】Yao Yao

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