更新时间：作者：小小条
物理学科初二寒假课堂讲义
学*课题： 弹力 上课时间：
学*目标：
1.知道什么是弹性，什么是弹性形变
2. 知道弹力及弹力在日常生活中的实例
3. 能正确使用弹簧测力计测力的大小
知识点（一）弹力
1. 弹性：物体受力时 ，不受力时又 ，这种性质叫弹性；
若物体受力时发生形变，不受力时不能恢复原形，这种性质叫 。
2. 弹性限度：物体发生的弹性形变都有一定的限度，超出这个限度的形变将不能恢复原形，这个限度叫做弹性限度。
3. 弹力：发生 的物体由于要恢复原形而产生的力叫弹力。
产生弹力的条件：① ；
② 。
思考：互相接触的物体都会产生弹力吗？
常见的弹力有： 、 、 。
【随堂练*】
1.接触的物体一定会产生弹力吗？画出静止在墙角的小球的受力示意图。
2.下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（ ）
A. 物体间不相互接触，也能产生弹力
B. 只要两物体接触就一定会产生弹力
C. 只有弹簧才能产生弹力
D. 两个物体直接接触且互相挤压发生形变时才会产生弹力
3.用手去捏玻璃瓶，玻璃瓶会发生形变吗？怎么验证你的结论是正确的？
知识点（二）弹簧测力计
1. 合作探究：探究弹簧的长度和所受拉力的关系
试分析：
(1)弹簧的伸长跟受到的拉力有什么定量关系。
(2)计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少?
(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少?
2. 弹簧测力计
（1）原理： 。
（2）用途：测量力的大小
（3）构造：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环
（4）使用方法：
使用前：①估计待测力的大小，选择合适的弹簧测力计；
②反复拉动弹簧，防止其卡住，摩擦，碰撞；
③认清弹簧测力计的量程和分度值；
④校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。
使用时：①测力时被测的力要沿弹簧测力计的外壳平行；
②读数时，视线要穿过指针与刻度垂直，结果包括数值和单位；
③所测的力不能超过弹簧测力计的量程。
（5）读出右图所示弹簧测力计的示数： 。
【随堂练*】
1.有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是 （ ）
A.每个弹簧测力计都有它的测量范围
B.应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计
C.测量时要防止弹簧与外壳碰撞
D.必须在竖直方向上使用弹簧测力计
2. 右上图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）
A. 6N B. 12N C. 0N D. 无法确定。
巩固练*
1．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，正确的是 ( )
A.测力计的量程不允许超过被测力的大小
B.弹簧测力计只能竖直使用
C.在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次
D.读数时，视线应穿过指针与刻度盘平行
2．关于弹力，下列说法不正确的是（ ）
A. 发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产生弹力的作用
B. 平时所说的压力、支持力、拉力，就其力的性质而言都是弹力
C. 一个物体的弹力越大，它的形变越大
D. 两个物体不接触也可能有弹力
3. 赵明准备自己制作一只弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材．首先测出弹簧的长度cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度，算出比原长的伸长量，填在如下表格中：
（1）从表中数据可以看出拉力和弹簧伸长量的关系为：_____________________
（2）赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到________N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了．因此弹簧测力计的测量范围只能达到___________N．
4. 读出指针在A、B两点的数值。
FA= ；FB= 。
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